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      2. 幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案

        時(shí)間:2023-02-08 18:55:24 教案 我要投稿

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案1

          【活動目標(biāo)】

          1、消除對黑暗的恐懼感。

          2、感受夜晚的寧靜與美好。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          【活動準(zhǔn)備】

          小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

          【活動重點(diǎn)】

          消除對黑暗的恐懼感。

          【活動過程】

          1、情景表演:幫幫小兔子。

         �。�1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

         �。�2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

         �。�3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

          2、游戲:鉆山洞

          (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

         �。�2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑��!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

         �。�3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

         �。�4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

          小結(jié):其實(shí)黑暗的`地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

          3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

          "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

          教學(xué)反思:

          幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案2

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。

          2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

          3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          活動準(zhǔn)備

          1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;

          2、紅精靈禮物圖片若干。

          活動過程

          一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。

          引導(dǎo)語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?

          幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識。

          二、了解紅色代表的意義。

          1、有時(shí)候,紅色在說——好高興哦!

         �。ǔ鍪綪PT花轎圖)

          提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)

          2、有時(shí)候,紅色在說——注意,小心一點(diǎn)!

         �。ǔ鍪綪PT消防車圖)

          提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)

          3、有時(shí)候,紅色在說——-好溫暖哦!

          (出示PPT爐火、蠟燭圖)

          小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。

          三、紅精靈的禮物。

          1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

          2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。

          四、活動生成及建議。

          1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的'聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

          2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案3

          活動目標(biāo)

          1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。

          2、體驗(yàn)自己動手的樂趣。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          活動重難點(diǎn)重點(diǎn):

          按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

          活動準(zhǔn)備

          PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

          活動過程

          (一)我會識鞋子

          師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?

          我請坐得的一位小朋友xx×上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看xx×身上都有一些什么東西?

          幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的.啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)

          師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

          請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)

          師:哇,小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

          (二)兒歌真快樂

          1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

          2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

          3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

          4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

          (三)找找好朋友

          師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

          1.請小朋友回座位

          2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

          3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

          教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案4

          活動目標(biāo):

          1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。

          2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

          活動過程:

          1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

          (1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

          (2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

          (3)請個別幼兒請小客人。

          2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

          (1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

          (2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

          3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

          活動反思:

          根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的.方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案5

          一、指導(dǎo)思想

          新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期,我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

          二、本班情況分析

          本班共有幼兒22人,大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的,在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較少,這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。

          三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

          1、幫助幼兒認(rèn)識自己的.生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。

          3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。

          4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

          5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩,幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

          四、具體教學(xué)安排

          本學(xué)期上課時(shí)間大約18周,每周兩節(jié)課,除去節(jié)假日,社會領(lǐng)域有十二個單元次活動,初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。

          五、具體措施

          1、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī),建立有機(jī)整合的渠道。

          2、抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案6

          活動目標(biāo)

          1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

          2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備

          家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動重點(diǎn):積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

          2、活動難點(diǎn):懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的'友好。

          活動過程

          1、看一看,學(xué)一學(xué),說一說。

          (1)欣賞圖片。

          師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí),都會做一些動作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

          (2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

          師:好朋友見面時(shí),他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

          小結(jié):每個人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見好朋友時(shí),可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。

          2、肢體游戲:走一走,動一動。

          師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時(shí)是怎么做的。

          (1)教師示范游戲玩法

          師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)

          (2)幼兒參與游戲。

          師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

          教師念兒歌,幼兒四散找朋友。

          (3)情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

          師:你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?

          引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣。

          3、拓展練習(xí):想一想,做一做。

          師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

          引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

          自我反思:

          活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

        幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案7

          一、指導(dǎo)思想

          以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點(diǎn),認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

          二、工作重點(diǎn):

          1、從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

          2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動模式,在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

          3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

          4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。

          5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

          三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

          1、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

          2、利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本教研的研究。

          3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務(wù)計(jì)劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,

          4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。四、具體工作安排

          四、課題研究價(jià)值

          1、理論層面的價(jià)值

          幼兒園社會領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會性的.內(nèi)容,但是都無法取代社會領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。

          社會教學(xué)活動作為獨(dú)立的領(lǐng)域,其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。

          社會教學(xué)活動主題來自幼兒生活,又服務(wù)于幼兒的生活。孩子來到幼兒園,社會教學(xué)活動所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)樗麄兊纳罘⻊?wù),

          教師需要不斷更新對社會教育的認(rèn)識,樹立以人為本的思想,在教學(xué)中,客觀地看待幼兒的發(fā)展,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),善于把握隨機(jī)教育的契機(jī),提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。

          2、實(shí)踐層面的價(jià)值

          幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣虒W(xué)中,教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。

          由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣I(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。

        《幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案.doc》
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          2. 幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案

              在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案1

              【活動目標(biāo)】

              1、消除對黑暗的恐懼感。

              2、感受夜晚的寧靜與美好。

              3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

              4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

              【活動準(zhǔn)備】

              小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

              【活動重點(diǎn)】

              消除對黑暗的恐懼感。

              【活動過程】

              1、情景表演:幫幫小兔子。

             �。�1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

             �。�2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

             �。�3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

              2、游戲:鉆山洞

              (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

             �。�2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑��!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

             �。�3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

             �。�4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

              小結(jié):其實(shí)黑暗的`地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

              3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

              "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

              教學(xué)反思:

              幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案2

              活動目標(biāo)

              1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。

              2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

              3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

              4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

              活動準(zhǔn)備

              1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;

              2、紅精靈禮物圖片若干。

              活動過程

              一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。

              引導(dǎo)語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?

              幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識。

              二、了解紅色代表的意義。

              1、有時(shí)候,紅色在說——好高興哦!

             �。ǔ鍪綪PT花轎圖)

              提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)

              2、有時(shí)候,紅色在說——注意,小心一點(diǎn)!

             �。ǔ鍪綪PT消防車圖)

              提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)

              3、有時(shí)候,紅色在說——-好溫暖哦!

              (出示PPT爐火、蠟燭圖)

              小結(jié):紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,還會給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。

              三、紅精靈的禮物。

              1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

              2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

              小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。

              四、活動生成及建議。

              1、活動中,可充分發(fā)揮幼兒的'聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

              2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

              教學(xué)反思:

              整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案3

              活動目標(biāo)

              1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。

              2、體驗(yàn)自己動手的樂趣。

              3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

              4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

              活動重難點(diǎn)重點(diǎn):

              按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

              活動準(zhǔn)備

              PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

              活動過程

              (一)我會識鞋子

              師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?

              我請坐得的一位小朋友xx×上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看xx×身上都有一些什么東西?

              幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的.啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)

              師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

              請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)

              師:哇,小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

              (二)兒歌真快樂

              1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

              2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

              3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

              4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

              (三)找找好朋友

              師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

              1.請小朋友回座位

              2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

              3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

              教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案4

              活動目標(biāo):

              1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。

              2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

              3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

              4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

              準(zhǔn)備:

              動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

              活動過程:

              1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

              (1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

              (2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

              (3)請個別幼兒請小客人。

              2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

              (1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

              (2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

              3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

              活動反思:

              根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的.方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案5

              一、指導(dǎo)思想

              新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期,我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

              二、本班情況分析

              本班共有幼兒22人,大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的,在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較少,這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。

              三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

              1、幫助幼兒認(rèn)識自己的.生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。

              3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯。

              4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

              5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩,幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

              四、具體教學(xué)安排

              本學(xué)期上課時(shí)間大約18周,每周兩節(jié)課,除去節(jié)假日,社會領(lǐng)域有十二個單元次活動,初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動。

              五、具體措施

              1、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī),建立有機(jī)整合的渠道。

              2、抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案6

              活動目標(biāo)

              1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

              2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

              4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

              5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

              活動準(zhǔn)備

              家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。

              指導(dǎo)要點(diǎn)

              1、活動重點(diǎn):積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

              2、活動難點(diǎn):懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

              3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的'友好。

              活動過程

              1、看一看,學(xué)一學(xué),說一說。

              (1)欣賞圖片。

              師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí),都會做一些動作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

              (2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

              師:好朋友見面時(shí),他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

              小結(jié):每個人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見好朋友時(shí),可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。

              2、肢體游戲:走一走,動一動。

              師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時(shí)是怎么做的。

              (1)教師示范游戲玩法

              師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)

              (2)幼兒參與游戲。

              師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

              教師念兒歌,幼兒四散找朋友。

              (3)情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

              師:你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?

              引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣。

              3、拓展練習(xí):想一想,做一做。

              師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

              引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

              自我反思:

              活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

            幼兒園小班下學(xué)期社會領(lǐng)域教案7

              一、指導(dǎo)思想

              以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點(diǎn),認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

              二、工作重點(diǎn):

              1、從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

              2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動模式,在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

              3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

              4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。

              5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

              三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

              1、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

              2、利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本教研的研究。

              3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務(wù)計(jì)劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,

              4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。四、具體工作安排

              四、課題研究價(jià)值

              1、理論層面的價(jià)值

              幼兒園社會領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實(shí)踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發(fā)展社會性的.內(nèi)容,但是都無法取代社會領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。

              社會教學(xué)活動作為獨(dú)立的領(lǐng)域,其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它可以集中解決在某個發(fā)展階段孩子共同面臨的問題。

              社會教學(xué)活動主題來自幼兒生活,又服務(wù)于幼兒的生活。孩子來到幼兒園,社會教學(xué)活動所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)樗麄兊纳罘⻊?wù),

              教師需要不斷更新對社會教育的認(rèn)識,樹立以人為本的思想,在教學(xué)中,客觀地看待幼兒的發(fā)展,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),善于把握隨機(jī)教育的契機(jī),提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力。

              2、實(shí)踐層面的價(jià)值

              幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因?yàn)樯鐣虒W(xué)中,教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。

              由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣I(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。