幼兒園小班《我們都是好朋友》教案(精選12篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班《我們都是好朋友》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 1
活動目標(biāo)
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準(zhǔn)備
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機(jī)。
活動過程
一、進(jìn)場:快樂的小動物
教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。
二、練聲:小動物的歌聲
教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師:小動物們見面真高興,跟你的'好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
、谔釂枺赫l和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。
提問:當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當(dāng)小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。
、鬯鼈儍蓚好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、幼兒體表演歌曲一次。
五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞
天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 2
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境。
2、能識辨可回收物品、不可回收物品。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會歌曲《我們都是好朋友》
2、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
。ㄈ┗顒舆^程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》
提問:大家都知道如果大自然被污染了,環(huán)境被破壞了,到處都是垃圾,都是是臟臟的、臭臭的,你們喜不喜歡。磕俏覀儜(yīng)該怎么辦呢?
2、幼兒討論解決方法
3、教師小結(jié)幼兒討論的`內(nèi)容
師:小朋友們真不錯,能說出這么多的解決方法,那你們知不知道這些廢舊物品中,哪些是可回收、可重復(fù)使用的,哪些又是不可回收的呢?
4、教師帶領(lǐng)幼兒識辨廢舊物品中,哪些是可回收、可重復(fù)使用的,哪些是不可回收的。
5、小結(jié)
。ㄋ模┗顒友由欤
幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 3
活動目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。
2、能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動作,并和同伴合作邊表演邊演唱。
3、懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
活動準(zhǔn)備
《好朋友》音樂CD(盒帶)。
活動過程
1、說說“我的好朋友”,引出活動內(nèi)容。
。1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請小朋友猜猜他(她)是誰?
(2)幼兒之間介紹自己的好朋友,說說為什么喜歡他(她)。
2、學(xué)習(xí)歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
。1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
。2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時不演唱。
。3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,用快樂的.聲音表現(xiàn)歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
。1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演唱,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)。
。2)請幼兒和身邊的小朋友兩人一對,面對面演唱。
引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時,兩人拉手轉(zhuǎn)半個圈,交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。
。3)請部分幼兒作為邀請者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請舞的方式演唱。
邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時交換位置,唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候,被邀請者再去找朋友。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁,圖中的哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?
2、給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 4
活動目標(biāo)
1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2.體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
糖果、相關(guān)圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
說說我的好朋友。
師:在幼兒園里,你都認(rèn)識了誰?那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師:請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?
3.教師小結(jié):是的,每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候,真開心呀!
二、你是我的好朋友。
出示娃娃哭的.圖片
提問:圖上的是誰呀?他怎么了?他為什么哭呀?我們問問他好不好?請你想個辦法幫幫他,讓他不要哭?
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié):是的,好吃的、好玩的,我們都要一起分享,不爭也不搶。
三、游戲:《找朋友》
師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說:xxx,我請你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果,結(jié)束活動。
師:糖果好吃嗎?誰來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個小朋友給你吃的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“謝謝!”“ “不客氣!”等禮貌用語。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 5
設(shè)計(jì)思路:
如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動中常因不能滿足自己的'需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
活動目標(biāo):
1、能積極主動的參與活動,大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
難點(diǎn):在活動中能積極主動的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
活動過程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找
他做你的好朋友呢?
。1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
。2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
。3)數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗有什么東西有好朋友呢?
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 6
活動目標(biāo):
1.了解世界上有不同的國家,學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。
2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式。活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備:
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
1.音樂游戲“找朋友”。
2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”
二、基本部分
1.分享和朋友間的故事:
播放朋友PPT,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。
說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?
教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。
2.不一樣的朋友:
老師出示外國小朋友的照片,分享自己的'新朋友。
請幼兒看-看、說說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?
小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的朋友。
3.打招呼大不同:
教師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣噢。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式,下次見到他們說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國人:Hello,互相擁抱;日本人:(仗(Konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國:bonjour,互相碰臉頰;泰國:(Swasdi),雙手合十。
請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
三、結(jié)束部分
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 7
活動目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的.情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 8
目標(biāo):
1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備:自制ppt
過程:
一、回憶交流――說說我的好朋友
你有好朋友嗎?他是誰?
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容
過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1.觀看課件,講講議議
提問:
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的`好朋友,和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌
過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!
1.介紹玩法
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。
2.幼兒游戲
根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲?梢砸龑(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結(jié):與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 9
活動目標(biāo):
1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:今天,我們班請來了許多的.小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。
(三)音樂游戲1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
。ㄋ模┛偨Y(jié)活動1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 10
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒與同伴積極、友好相處的情感。
2、豐富和調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),感受詩話語言的韻律美和意境美。
3、感知理解詩文,愿意和老師一起說詩文。
活動重點(diǎn):
結(jié)合幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)理解詩文并體會到詩文所表達(dá)的情感,進(jìn)行遷移和內(nèi)化。
活動難點(diǎn):
理解“群”的含義。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:在語言區(qū)墻面上設(shè)計(jì)與詩文內(nèi)容相輔的'背景圖:小鳥在藍(lán)天飛;小魚在水里游;小朋友在草地上手拉手唱歌;顒舆M(jìn)行時使用的圖片4幅,小兔子指偶一個。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小鳥、小魚的一些情況(這些動物一般都是群居)以及幼兒在日常生活中友好相處的情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感受和體驗(yàn),并建立先期經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、導(dǎo)入:出示小兔子指偶,和小朋友相互問好
1.提問:“今天,我和小朋友一起來聽老師說一首好聽的詩文,仔細(xì)聽一聽,詩文里都說了什么?”
2.老師口齒清晰地朗誦詩文,重點(diǎn)讓幼兒掌握的地方加重語氣,根據(jù)情況朗誦1~2遍。
3.結(jié)合圖片和幼兒一起分析詩文。
提問:“詩文里說了什么?它是怎樣飛的?還有誰?它是怎樣游的?那什么叫成群飛,成群游呢?”“小朋友都在做什么?(唱歌,拍手)大家都是什么?(好朋友)”“詩文里的小朋友都找到好朋友了,看,他們多高興啊,快給他們拍拍手吧!”(教師用自己的情感進(jìn)行渲染,活躍氣氛的同時,也激發(fā)幼兒的參與積極性)
二、看圖片,練習(xí)說詩文
鼓勵幼兒和老師一起大膽地說詩文,并多關(guān)注不愛主動表達(dá)的幼兒。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):以小兔子指偶提問的形式
1.“剛才的詩文里說了小鳥成群飛,那一只小鳥自己飛會怎么樣?小魚成群游,那一條小魚自己會怎么樣游?”
“如果你沒有小伙伴,你有什么感覺呢?”引導(dǎo)幼兒體會那樣是孤單的,激發(fā)幼兒感受與同伴積極友好相處的情感和愿望。
2.看圖片拍手和老師一起說詩文,觀察幼兒掌握的情況。
3.希望每個小朋友都能找到自己的好朋友,快快樂樂地在一起。
4.請幼兒和自己的好朋友一起,手拉手,自由地到圖片和墻飾前說詩文。
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 11
活動目的:
1.學(xué)習(xí)理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語。
2.能與朋友禮貌、友好地相處。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》
2.幼兒坐成雙排座位
活動過程:
一、提問導(dǎo)入:
1.師:小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起的時候都說些什么,做些什么呢?
2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。
二、談話理解內(nèi)容
1.整體播放課件,講述故事:
小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。
好朋友在一起真開心。
2.了解故事內(nèi)容,學(xué)說句子
。1)(點(diǎn)開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?
幼:你好你好
師:你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))
師:你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習(xí))
。2)過了一會兒,老師帶誰來了?
師:(點(diǎn)開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?
幼:你好
師:xx真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。
。c(diǎn)擊幼兒:歡迎)
師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點(diǎn)呀!
師:(肯定能夠做出握手動作的'幼兒)xx小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?——握握手,我們跟他學(xué)一學(xué),“歡迎歡迎握握手”
師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。
(3)(點(diǎn)擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?
師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個別回答)
師:xx真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚(yáng)你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)
師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點(diǎn)擊幼兒)
師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚(yáng)他,“謝謝謝謝拍拍手”
。4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?
幼:說“再見”
師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”
教師小結(jié):原來,當(dāng)你看到好朋友的時候可以招招手說“你好”,認(rèn)識新朋友的時候可以說“歡迎”,朋友幫助你要說“謝謝”,晚上分開的時候別忘了說“再見”。老師把這些話,這些動作,編成了一首兒歌《好朋友》,我們一起來聽一聽,好嗎?
三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》
1.教師示范朗誦:
兒歌:好朋友
我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。
2.分段熟悉
。1)兒歌的名字叫什么呢?
。2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)
幼兒園小班《我們都是好朋友》教案 12
活動目標(biāo):
1、在情境中嘗試墊子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。
3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的.,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
墊子與幼兒人數(shù)相同
活動過程:
一、熱身活動
1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。
師:小朋友們看,我們這里有好多墊子寶寶啊!我們一起來跟他們打個招呼吧!
2、做墊子熱身操
師:"墊子寶寶"很想和我們做朋友,我們跟他抱一抱親一親吧,讓我們一起動起來
二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試墊子的各種玩法
小朋友,你們玩的開心嗎?還想玩更有趣的游戲嗎?那跟著老師一起來吧!
1、開去公園,(墊子當(dāng)方向盤)
變變變!墊子變成方向盤!我們一起開著去公園嘍,咦,前面有一條小河,我們該怎么過去呢?
2、劃小船過小河,(墊子當(dāng)小船坐在屁股底下)
變變變,墊子變成小輪船,我們一起劃船過小河嘍!加油加油!
3、來到動物園,小白兔跳(墊子夾在兩腿中間跳)
真棒,動物園到啦,看誰來迎接我們啦?變變變,墊子變成小白兔
4、小烏龜爬(墊子當(dāng)龜殼,背在背上走)
看,誰湊熱鬧了,變變變!
5、小丑頂物走
哇,我們爬到了雜技場,小丑正在演出呢,變變變!變成小丑!
6、小丑拋物接物
小丑換節(jié)目嘍!
三、放松活動
演出結(jié)束,我們也該回家啦!這次我們坐火車回家,變變變!變成長長的小火車,我們回家嘍,卡擦卡擦……到家嘍,你們今天玩的開心嗎?那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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