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      2. 蒙比教案

        時間:2023-05-31 10:20:29 教案 我要投稿

        蒙比教案模板

          作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的蒙比教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        蒙比教案模板

        蒙比教案模板1

          一、教學目標:

          1、知識與能力:

          通過本課的學習,使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經濟發展的基本史實。

          通過本課的學習,使學生認識到:我國夏、商、西周時期的奴隸制文明輝煌燦爛,源遠流長,一脈相承。

          2、過程與方法:

          (1)教師指導學生利用現代信息技術,通過動手上網查資料,搜集史料,體會夏商周青銅文明的輝煌。

          (2)通過合作討論,得出正確結論。

          3、情感,態度,價值觀:

          通過學習本課,學生了解我國悠久的歷史和燦爛的文化,激發學生的愛國主義情感。樹立人民創造歷史的正確人生觀。

          二、重點和難點:

          青銅器的高超工藝是全課的重點子目。

          正確地理解青銅文明這一概念是本課的難點問題。

          三、教法和學法:

          1、啟發式教學結合網絡教學

          2、自學探究式學法

          [課時]1課時

          [課型]新授課

          四、教學設計

          1、導入新課:出示一組三星堆文化圖片,進而引導學生初步了解商周時期青銅文明的基本概況。

          2、打出司母戊鼎,四羊方尊的圖片供學生討論,了解夏商周青銅器的高超技藝,運用物理和化學知識分析青銅器的制作成分和制作工藝。并要求學生用橡皮泥或膠泥制作一種器皿,引出夏商周陶瓷,玉器制造業也很興盛,體會勞動人民創造歷史的艱辛,通過實踐提高感性認識。

          3、以同學們日常生活中常吃什么?導出夏商周農業和畜牧業的發展情況,得出當時的'農牧業已相當發達的結論,這個時代人們所創造的物質文化,便被稱作青銅文明。

          4、設置二個動腦筋題:

          (1)組織學生討論:談談你所認識的青銅文化,全面了解青銅文化,認識是農業,手工業,畜牧業和商業的繁榮,形成了夏商周燦爛的青銅文明。

          (2)提出你認為誰是輝煌燦爛青銅文化的創造者?問題,供學生討論,明確青銅文明代表夏商西周高度奴隸制文明。

          5、教學小結:要求學生自行設計本節課的知識結構,體現知識的整體性。

          6、課堂驗收:摘星星專欄,以多種方式使學生掌握本課知識重點。為進一步發散學生的思維,提出問題你認為我國是世界文明故國嗎?學生大體了解什么是文明古國,并和其他世界文明古國橫相聯系,增強民族自豪感。

          附:板書設計

          青銅器的高超工藝

          1、在原始社會末期,我國出現青銅器;

          2、到商朝,是我國青銅文化的燦爛時期。的有司母戊鼎————至今發現的青銅器和四羊方尊。

          3與商周同期,在我國西南的成都平原,也盛行一種青銅文化,即三星堆文化。

        蒙比教案模板2

          教學目標:

          1、引導學生了解繪畫種類,對于繪畫形成初步認識;

          2、掌握幾種繪畫的工具,及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作。

          教學重點:

          初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點,識別繪畫種類。

          教學難點:

          欣賞各畫種,并能簡單感受各種畫種的藝術特點,體會繪畫美感。

          教學過程:

          一、直接導入《開學第一課》

          1、引趣

          提問:同學們,你們知道幾種不同的繪畫工具?

          鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等。

          2、層層遞進,引出主題

          提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。

          二、做好開學準備工作。

          1、學習用品

          介紹整個學期所需要的學習用品與工具。

          主要有:

          ①繪畫工具:小號記號筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布)等。

          ②手工制作工具:剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

          請學生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

          2、課前準備

          二分鐘預備鈴前,要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。

          3、上課注意事項

          ①身體精神狀態。

          每節課關注學生上課時的精神狀態與坐姿情況。

          ②提問——回答

          要求回答問題要簡潔扼要,條理清楚,在回答問題前進行思考,而不是想到什么都說什么。

          對異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽完回答,再進行補充。

          ③作業評價表(展示)

          本學期仍進行作業評價表成績評定方法,展示表格,并要求學生注意環境衛生強調美術課環境衛生問題,提醒學生在進行作業的同時,保持教室的衛生,養成優良的`行為習慣。

          三、探究新知

          1、展示主要的繪畫種類,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點,讓學生講一講各自的理解,小組討論。

          2、展開認識畫種并了解工具特點

          (1)兒童畫——以兒童想象為主,體現兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明,主次恰當,色彩鮮艷。

          (2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

          小結繪畫特點:可以大塊的鋪色,也可以精細地繪畫。

          四、課外拓展

          最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進行藝術創作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強學生對于材料的認識與了解,引起學生在課外對于豐富材料的探運用。

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