【精選】小班數(shù)學教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案 篇1
教學目標:
1、了解3之內(nèi)的數(shù)目,嘗試對3之內(nèi)數(shù)目的物品開展分類。
2、在觀測和察看圖片與提問的啟發(fā)下,探究用數(shù)字點卡表示物品的數(shù)目。
3、喜歡參與數(shù)學教學,體會教學的快樂。
教學預(yù)備:
1、教學用具——花的圖片6張,其中數(shù)目為1、2、3的`花兒兩張;
——1、2、3、的數(shù)字點卡片各一張,歸類與底板。
2、學具——動手操作教學材料每人一套物品與數(shù)字點卡動手操作圖片,歸類盒每人一個。
教學過程:
一、了解圖片數(shù)目,認知點子標識。
1、教師:孩子看這里有何?每一張圖片上有幾朵花?我們一塊兒來數(shù)一下好不好?
2、教師:請孩子說一說哪一些花是一樣多的?請孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個格子中。
3、教師:此刻請孩子說一說他們均是幾朵花?
4、教師:(展示點子標識)孩子看!這就是啥?請孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個點?
5、教師:下方我們一塊兒來做一個找伙伴的游戲好不好?請孩子上來拿一張數(shù)字點卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動手操作教學。
1、花朵朵朵
師:(展示點數(shù)小卡片與花兒圖片)孩子看!教師這兒給你們預(yù)備了很多的花兒圖片,另外還有些許點子小卡片。此刻請孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目,接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點子小卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找伙伴
師:(展示動手操作教學材料)孩子看!這場景上有何?先點一下每種物件有幾個,然后用連線的方式將與點子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學:找一樣多
師:此刻望著場景說一說與一個點子一樣多的有哪一些物件?與2個點子一樣多的有哪一些物件?與3個點子一樣多的有哪一些?
師:孩子們均可找著他們的伙伴真機靈!
小班數(shù)學教案 篇2
主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進入落葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)!稑淙~媽媽和孩子》就是通過落葉而導入,讓孩子們扮演樹葉寶寶與樹葉媽媽在一起游戲的過程中認識、區(qū)別綠色、黃色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
一、樹葉寶寶找朋友
在歌曲《秋風》的背景音樂中,我?guī)ьI(lǐng)孩子跳著舞進入活動場地,有效的激發(fā)了孩子們的活動興趣。并以大風把樹葉寶寶都刮到了地上為由,讓孩子們感受樹葉寶寶的可憐,并引導孩子們趕快撿起樹葉寶寶掛到脖子上扮演樹葉寶寶,并找到與自己顏色一樣的`樹葉寶寶手拉手做好朋友。
反思:在一個歡快的氛圍中導入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。
二、樹葉媽媽和孩子
教師扮演樹葉媽媽,孩子們根據(jù)葉片顏色圍成兩個大圓圈。媽媽和孩子在音樂聲中一起跳舞,音樂一停,孩子們就根據(jù)媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。
反思:游戲孩子們非常喜歡,也很投入。就是場地太小,媽媽站的距離孩子比較近,孩子們找媽媽時有點擠,場地再寬敞一些效果會更佳。
三、大風來了
在孩子們隨音樂跳舞時,播放大風聲音。并告知幼兒大風最喜歡抱走樹葉寶寶了,他想讓樹葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風來了,你們就躲到大樹的后面,這樣就不會被大風帶走了,可是你們要看清楚,這兩顆大樹只保護和他寶寶顏色一樣的孩子,如果躲錯了你還是會被大風帶走的。跟隨音樂進行游戲,等孩子們都躲好后,一位老師扮演大風檢查孩子們是否能一一對應(yīng)找到相同顏色的大樹躲起來,如果躲錯了就帶走。
反思:在狂風的音樂聲中,身披斗篷面帶著大風面具的老師出現(xiàn)了,這個游戲的氛圍營造的還是不錯的,就是大風面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認,使孩子能快速找到自己的位子進行躲藏,效果可能更好。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。
材料準備:
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點:在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動過程:
一、引入情景
1、參觀世博會關(guān)鍵問題:最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?
。ㄉ虾J啦⿻┎シ耪n件第二頁。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了,猜猜看,誰會來表演呢?
。ㄕ埿∨笥褋碚f一說)播放課件第三頁。
二、孔雀表演關(guān)鍵問題:看看,是誰來表演了?
(原來孔雀展開它那美麗的.尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优丁N覀円步o孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?矗兹傅奈舶蜕嫌羞@些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問題:評價幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁至第十二頁,(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們再給孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點,和別人不一樣的。
幼兒操作,教師指導。裝扮漂亮一點的。
播放課件第十三頁。
四、演出開始了關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請大家準備好。
播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽光。
小班數(shù)學教案 篇4
活動設(shè)計背景
在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點,巧妙地把教育目標蘊含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點:感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點:學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習慣。
活動準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動過程
1、《 餅干歌 》音樂 ,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來一個神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
師:我這有3個不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行,教師指導。
3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗。
師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)
師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?
幼:3塊。
師:每組有幾位小朋友呢?
幼:3位。
師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?
幼:…
師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?
幼:香香的。
師:那么你咬一口是什么味道?
幼:…、、
師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?
4、 活動延伸
將橡皮你放在活動區(qū),指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數(shù)學教案 篇5
教學目標:
1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教學重點:區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。
教學難點:
理解高矮的相對關(guān)系。
教學準備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
教學過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的.。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).當幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
活動反思:
本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學習興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過動手操作,感知7的組成
2、初步感知數(shù)的分合有序性
活動準備:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,
活動過程:
一、設(shè)計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助
二、幼兒動手操作:分棋子
邊分邊記錄
三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前
游戲:找朋友。
玩法:跟椐胸前的'數(shù)字粘貼進游戲,要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7
活動反思:
經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。
在教學的開始,我們對5、6的組成進行了復(fù)習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。
本課活動完成后,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達到教學目標。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準備:紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 。
活動過程:
一、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片,提問:
師:真漂亮的房子。∧銈兛,老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊?
師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的。
師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊?
師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。
認識各種形狀
教學目標:
1.復(fù)習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的.快樂。 教學準備:圖片、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 。
教學過程 :
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2.出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形 師:房身呢? 幼兒:正方形
師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習圖形
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習這些圖形。
1. 出示“魔術(shù)箱”
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