吃餅干小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的吃餅干小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
吃餅干小班教案1
活動目標:
1、初步獲得以ab的排序方式進行的簡單有規(guī)律的排序方法。
2、能根據(jù)獲得的排序經(jīng)驗調(diào)整排序方式,提高觀察能力,進一步鞏固經(jīng)驗。
3、感受排序活動的樂趣。
活動準備:
1、長方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干;
2、教師排好豆子的長方形及環(huán)形橡皮泥若干;
3、投影儀、泥工板。
活動過程:
一、引題,激發(fā)興趣。
今天是小熊的生日,他要請朋友來家里做客,媽媽請他做一些餅干招待朋友。
二、教師示范做餅干。
1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃,還請來了紅豆、黃豆幫忙,紅豆豆黃豆豆你跳一個、我跳一個,一會兒就把餅干打扮好了。提問:紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的?(引導(dǎo)幼兒說出餅干上潛藏的規(guī)律——ab)
2、幼兒回答后教師總結(jié):是你跳一個,我跳一個,也就是一個紅豆豆、一個黃豆豆。
三、幼兒制作餅干。(長方形的.餅干)
小熊的客人太多了,它一個人來不及做了,要不我們幫他一起做吧!
1、提出豆子排序的要求:記住,紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個,我跳一個的,所以我們要先放一顆紅豆豆,再放一顆黃豆豆,沿著直線擺放,只要排一排就夠了。你做好了就請你把它放到中間的泥工板上,我看誰排得又快又好看。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),教師提出明確要求:只能排一排。
3、驗證:一組組驗證,請幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。
。1)師:“哪里錯了?”“那紅豆豆后面應(yīng)該跟什么顏色的豆豆?”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦?”
。2)幼兒:加一顆上去。(教師請幼兒當場示范)
(3)師:“除了加一顆的辦法外,還有什么其它辦法?”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆!保ń處熣堄變寒攬鍪痉叮
(4)教師小結(jié):如果排錯了,沒有關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有兩個一樣顏色的豆豆在一起,只要拿掉一個或是增加一個其他顏色的豆豆,他們又會變得很有秩序了。(教師邊說邊用豆豆演示。)
四、幼兒調(diào)整餅干。
1、集體活動:找出排序上的錯誤。
教師出示一塊圓形餅干,請孩子們尋找餅干上存在的錯誤排序:老師也做了一些餅干,可是好像有點問題,你們來幫我看看吧,到底是哪里出了問題。
2、操作活動:糾正排序上的錯誤。
發(fā)給每個孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干,請孩子們進行觀察,找出錯誤的地方,并且進行適當調(diào)整。(根據(jù)孩子能力的強弱提供餅干,能力強的幼兒提供圓形餅干,能力弱的幼兒還是提供長方形的餅干)
3、驗證:方法同第三環(huán)節(jié)。
4、教師小結(jié):小朋友真能干,幫我把餅干做得又好看又好吃,這樣,我也有餅干送給小熊了。
五、延伸:abc排序。
1、這些餅干一定很好吃,我自己也想做一點吃吃,我要做得更好吃、更好看,你們來看看,我是怎么做的?
2、我們等一下到區(qū)角中再去一起做,好嗎?
吃餅干小班教案2
活動目標
1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.發(fā)好的面團,葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。
2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
3.ppt課件。
4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干!
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱。”
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁!
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?
(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放ppt,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。
教師在家長的幫助下進行示范:先把面團“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的`模具在面團上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結(jié)分享。
(1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?
(2)分享時刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
吃餅干小班教案3
活動目標:
1.通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,增強幼兒動手操作能力。
2.在操作中體驗快樂。
活動準備:
1、橡皮泥若干
2、餅干圖片若干
3、小兔子卡片一張
4、輕音樂
活動過程:
1.聽音樂入場
教師出示小兔子的卡片
師:今天老師給小朋友帶來了一位小客人,我們看一看它是誰吧?
幼:小白兔
師:老師聽說小兔子,開了一家餅干店,咱們參觀參觀吧。
哇!小兔子的餅干店真漂亮。
師:小朋友想一想,我們平常都見到過什么形狀的'餅干呢?
幼:圓形的,長方形的,正方形的…。
師:其實我們生活中還有許多餅干,那我們看看吧。
2.出示餅干圖片
老師和幼兒一起說一說,餅干的形狀和花紋。
欣賞完圖片后,師:剛才我們看的餅干都漂亮嗎?老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎?
3.出示橡皮泥“餅干”
拿第一塊“餅干”問:“這是什么形狀的呀?”
“它上面有什么圖案?”
教師依次拿第2.3.4塊餅干進行提問
4.制作方法
師:這些餅干漂亮嗎?那它們是怎么做成的呢?
圓形的餅干:先揉一揉,再壓一壓,然后桿錘桿一桿,上面的小圓點用小塊橡皮泥揉一揉。
方形的餅干:先揉一揉,在壓一壓,然后用桿錘桿一桿,最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。
5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂)
6.欣賞作品
7.師:我們出來玩這么長時間了也該回去了,給小白兔說再見吧。
吃餅干小班教案4
活動目標:
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個,小盆子若干。
活動過程:
出示娃娃(幼兒與娃娃相互問好)
教師示范講解
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。
3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。
講評給娃娃送餅干。
活動反思:
1、幼兒能很好的理解搓和壓扁,也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動,從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。
2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作,幼兒從日常的經(jīng)驗中看到的變成現(xiàn)在的實際操作,促進幼兒大限度的發(fā)展。
3、不足方面:還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案,這樣幼兒的興趣還會更大,效果也會更好。
吃餅干小班教案5
活動目標:
1、樂意操作材料,體驗分類的樂趣。
2、鞏固認識三角形、正方形、圓形,并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:認識三角形、正方形、圓形,會辨別黃色和綠色。
2、環(huán)境準備:黃色和綠色的`三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
創(chuàng)設(shè)小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動。
二、認識圖形和顏色:
1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀,并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的“餅干”,用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的3塊“餅干”。
3、通過與小熊一起玩“聽口令做動作”的游戲,鞏固對形狀和顏色的認識,并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺:
1、讓幼兒對手中“餅干”按照形狀進行一維的第一次分類。
2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上,根據(jù)顏色進行二次分類。
3、讓幼兒對擺放的“餅干”進行檢查和糾錯。
4、教師總結(jié):不單可以只按形狀分類,還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。
活動結(jié)束
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