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      2. 小班數(shù)學(xué)教案

        時間:2023-07-15 12:11:02 教案 我要投稿

        【精華】小班數(shù)學(xué)教案集合七篇

          作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】小班數(shù)學(xué)教案集合七篇

        小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點數(shù)5的數(shù)量。(重點)

          2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

          3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

          【活動難點】能通過圖片的'觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力。

          【活動準(zhǔn)備】PPT課件。

          【活動過程】

          一、熱身:

          師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

          播放音樂《猴子上學(xué)》

          幼:猴子。

          師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子

          二、導(dǎo)入:

          師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好。師:那我們出發(fā)咯!

          三、主題部分

          1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)

          師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

          師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)

          2、運用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?

          ①我們先來到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

         、诮又,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)

         、廴缓,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

         、懿賵錾线有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿幼鳎

          3、進行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

          老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

          師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

          四、結(jié)束部分

          師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!

        小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

          2、通過操作活動,發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

          3、體驗操作活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個,彩色項鏈(3條),小星星。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

          3、《操作冊》第一冊第7頁。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

          咦,誰來啦?(小白兔)今天小白兔到我們。2)班想請大家?guī)鸵粋忙,讓張老師來問一問。

          小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽,好嗎?

          二、集體活動。

          1、出示項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?

          原來這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

          2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

          師:這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(紅、黃),它是怎么排列的?

          這條項鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠,我們來把它補上去,好嗎?請一名幼兒師范。

          3、這里還有一條項鏈,這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(黃、綠),它是怎么排列的?

          這條項鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的`。呀,這條項鏈還沒做完呢,我們一起來幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請一幼兒師范)做完后完整說一說。

          4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍)

          看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍星星)一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

          三、幼兒操作。

          這里有很多小花的項鏈,請你給它按照顏色順序排列。

          四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。

          2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對物體進行分類。

          3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進行操作活動。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記,三座房子,三只小兔子,紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。

          2、學(xué)具:幼兒操作材料,漿糊,鉛筆,抹布。

          【活動過程】

          一、集體活動。

          1、認識顏色標(biāo)記。

          教師出示顏色標(biāo)記,師:小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?

         。t色、黃色、綠色)

          師:老師給這些卡片取了一個好聽的名字。

          啟發(fā)幼兒認識:紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請個別幼兒出來認讀,最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個標(biāo)記的名稱。

          2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

          (1)師:小朋友,你們看,誰也到我們教室里來了。(小兔子)今天,小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的`新房子。

          出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。

          師:小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。(紅、黃、綠)老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標(biāo)記。

          (2)出示三只兔子,引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。

          師:這三只兔子是什么顏色的?他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢?誰愿意把他們送回家?

          請幼兒上來送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說:紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。

         。3)給小兔子送蘿卜。

          師:小兔子肚子餓了,我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

          幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……

          二、幼兒操作活動。

          師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形,請小朋友把他們送回自己的家。

          幼兒操作活動,教師巡回觀察,重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

          三、活動評價。

          對細心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚。

          反思:

          整個教學(xué)過程幼兒都積極參與,用稚嫩的語言表達著自己的感受,由于孩子說得較多,使整個活動的時間相對延長了不少。

          小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動前評析

          小班幼兒對日常生活中出現(xiàn)的泡泡充滿了興趣和好奇,怎樣將幼兒感興趣的事物變成有價值的教育活動?為此,我在幼兒園主題活動課程小班上冊《大大小小》這一單元中設(shè)計了《吹泡泡》這一活動,目的在于保護幼兒的好奇心,通過觀察和實踐激發(fā)他們的探究欲望,使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn),并從中體驗成功的快樂。

          活動目標(biāo)

          1、情感、態(tài)度:培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們主動參與活動。認真觀察、積極思考。

          2、知識:感受大小的不同,鞏固對圓形的認識。

          3、能力、技能:培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。

          活動準(zhǔn)備

          錄音機、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個、課件、金箍棒、布簾和架子

          活動過程實錄

          一、律動:教師放幼兒樂曲《走路》,幼兒伴隨著音樂,模仿小動物的走路姿勢入場。

          二、游戲:

          1、魔術(shù)師變魔術(shù):

          寶寶們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請來了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的.架子后面扮演小動物),你們猜一猜它們是誰?(幼兒聽動物的叫聲說出它們的名字),你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變, 看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來了?幼兒說出泡泡。我們再請小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù),閉上眼睛說變、變、變,變出什么來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個大、一個小)那小朋友喜歡大泡泡,還是小泡泡?請幼兒自由選擇魔術(shù)師,變出自己喜歡的泡泡。

          2、幼兒變魔術(shù)

          寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),你們想變魔術(shù)嗎?好,下面就請魔術(shù)師休息,由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡,你們就用手勢變出大泡泡,我說小泡泡,你們就用手勢變出小泡泡,準(zhǔn)備好了嗎?開始!

          (1)、老師說,幼兒變。

         。2)、一個幼兒說,其他幼兒變。

          3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)

          寶寶們,魚兒見我們玩的這么高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字,請它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件,魚兒出來了,聽它們在說什么?魚兒說:“我也會變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來了?(泡泡)我們再一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!” 小魚兒又變出什么來了?(泡泡)魚兒變出了幾個泡泡?這兩個泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對了,我們一起用笑臉鼓勵他。同樣的方法找出小泡泡。

          三、體驗實踐活動:吹泡泡

          魚兒說:“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎勵給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器,請幼兒說說玩法,教師補充。重點強調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴。請幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。

          四、延伸活動:到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。

          本次科學(xué)活動是根據(jù)幼兒園主題活動課程上冊(小班)《大大小小》這一單元中的《吹泡泡》來設(shè)計的,整個教學(xué)活動在魔術(shù)師變魔術(shù)——幼兒變魔術(shù)——小魚變魔術(shù)——幼兒吹泡泡等環(huán)節(jié)展開;顒用嫦蛉w幼兒,氣氛輕松而愉快,幼兒能積極、主動地參與到活動中來,認真觀察并積極動腦思考,幼兒在觀察、分析、比較、探索實踐中獲得了知識,建立了幼兒對學(xué)習(xí)積極、樂觀的態(tài)度,體現(xiàn)了《綱要》精神。在活動中也存在著許多不足,特別在選泡泡器上經(jīng)驗不足,沒有想到幼兒手小,拿吹泡泡的小棒不方便,容易掉進瓶內(nèi)的現(xiàn)象。有待今后教學(xué)中改正。

          從孩子身邊的自然現(xiàn)象入手,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景,使幼兒真正走進科學(xué)探索世界,積極的參與活動,又通過循序漸進的游戲活動不斷激發(fā)幼兒探究意識,活動中提高了幼兒的觀察、分析、判斷能力。此課被評為20xx年園內(nèi)創(chuàng)意獎。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按物體的顏色、大小分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          2、發(fā)展初步的概括能力,培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。

          活動重點:能按相應(yīng)的顏色進行分類。

          活動難點:分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

          活動準(zhǔn)備:

          花園場景、紅、黃、蘭三種顏色的花數(shù)朵、蝴蝶頭飾數(shù)個、音樂磁帶

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          表演蝴蝶飛律動,調(diào)動幼兒對活動的積極性

          二、幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

          按花的顏色分成紅花和黃花、蘭花三類,感知由紅花和黃花、蘭花組成的集合。

          1.猜顏色

         、俪鍪炯t花和黃花、蘭花,讓幼兒觀察有幾種顏色。

          提問:花園里有什么顏色的花姐姐?(紅花和黃花、蘭花)

         、谡堄變翰虏陆處煵仄饋淼氖鞘裁搭伾幕。

          花姐姐想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,猜一猜什么顏色的'花姐姐藏起來了。

          2.分類活動:請幼兒將紅花、黃花、蘭花分別送到相應(yīng)顏色的花園。

          花姐姐和寶寶們做游戲真高興,現(xiàn)在花姐姐想回家了。我們送花姐姐回家好嗎?

          三、有大小干擾的按顏色分類

          游戲:蝴蝶找花(提高幼兒按紅、黃、蘭三種顏色分類的能力。)

          花姐姐想請小蝴蝶到花園去做客。

          請幼兒把蝴蝶按顏色、大小的不同分別送到花姐姐家。

          四、活動結(jié)束

          小朋友一起回教室。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇6

          設(shè)計意圖:

          在找朋友的過程中,不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)魚身上的不同顏色,而且需要孩子在仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)顏色排列上的差異,從而根據(jù)魚身上的條紋,找到相應(yīng)“好朋友”。粘紙是孩子們非常喜歡的操作,因此這一教學(xué)活動,不僅可以讓孩子們在數(shù)學(xué)活動中認知學(xué)習(xí),且能在操作中體驗找朋友的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1、能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征,并大膽表述。

          2、學(xué)習(xí)獨立粘貼的習(xí)慣,體驗操作的'快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動重點難點:

          活動重點:能發(fā)現(xiàn)魚的不同特征,并大膽表述

          活動難點:學(xué)習(xí)獨立觀察、粘貼的習(xí)慣,體驗操作的快樂

          活動過程:

          一、出示兩條魚,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩條魚條紋的不同之處

          二、找好朋友

          再出示兩種相同的魚,請個別幼兒上來找朋友

          三、出示三條魚,幼兒表達觀察到的不同處

          四、出示貼紙,教師示范

          五、幼兒操作

          活動反思:

          第一次在小班嘗試數(shù)學(xué)活動的教學(xué),在還并不太熟知每個幼兒能力的情況下,本次活動不僅是努力嘗試達到目標(biāo),也是在操作中觀察每一幼兒數(shù)學(xué)能力的差異,為今后數(shù)學(xué)的集體教學(xué)創(chuàng)設(shè)更適宜的環(huán)節(jié)。

          (1)觀察教學(xué)的層次性不夠明顯

          從操作的成效發(fā)現(xiàn),幼兒的能力雖然參差不齊,但表現(xiàn)最弱的則是對身上有三種顏色的魚的辨認,既要分辨顏色,又要考慮排列,這是教學(xué)的難點

          在引導(dǎo)幼兒觀察比較時,我的方法過于籠統(tǒng),不具層次遞進性,應(yīng)先請幼兒觀察比較兩種顏色及其排列,并讓幼兒示范操作;再著重強調(diào)三種顏色的觀察,先觀察顏色,然后將顏色和排列結(jié)合著比較,在幼兒的示范中及時發(fā)現(xiàn)不足并糾正

         。2)忽略了大膽表述的重要作用

          讓幼兒除了觀察以外,表達也是非常重要的,同時也是與同伴共同學(xué)習(xí)的一個過程,但在教學(xué)中我忽略了這一點,讓自己的說變成了主體。其實幼兒的表達可以是個人,也可以是集體的形式,個人的回答可以從中發(fā)現(xiàn)一些個別問題,從而當(dāng)場糾正,集體的回答可以調(diào)動大家的積極性,關(guān)注全面,促使幼兒集中注意力。

         。3)操作用具混淆、出現(xiàn)漏缺

          在操作中,大多數(shù)幼兒撕粘技能基本沒有問題,但手眼的協(xié)調(diào)能力還不夠,貼紙和小魚的身體對不準(zhǔn),容易貼到外面去;個別兩個幼兒方向感不強,將小魚的頭尾貼倒了。有小部分幼兒出現(xiàn)了貼紙混淆、小魚沒有貼全的情況,當(dāng)然對于這點我也意識到應(yīng)該給幼兒人手一個操作盒,在操作盒內(nèi)進行則可避免這一疏漏,但由于現(xiàn)在班級硬件條件的限制,在今后還需多收集補充,給幼兒一個完整地操作條件。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇7

          目 的 要 求

          1、學(xué)習(xí)把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

          2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。

          3、樂于參與集體游戲活動。

          準(zhǔn) 備

          教具準(zhǔn)備:會變的小丑。

          學(xué)具準(zhǔn)備: 會變的小丑。

          蒙氏數(shù)學(xué):按高矮排序

          (一)預(yù)備活動:

          師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

          (二)集體活動:初步感受高矮的順序關(guān)系。

          1、創(chuàng)設(shè)情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?

          2、教師出示教具“會變的小丑”,引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標(biāo)記,分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會變的小丑”,按標(biāo)志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

          3、學(xué)習(xí)按高矮進行排序的方法。

          繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,第一節(jié)目表演完畢,小丑演員準(zhǔn)備排好隊向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。

          4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的'小丑中最高的一個,順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

          (三)小結(jié):這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。

          游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會變的小丑,先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

          (四)游戲活動!坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

          (五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

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