不開心小樹教學(xué)反思
導(dǎo)語：故事《不開心的小樹》是一則好聽且有趣的童話故事，故事語言優(yōu)美，以一棵不開心的小樹貫穿全文，以下是小編為大家整理分享的不開心小樹教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
不開心小樹教學(xué)反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)會(huì)讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會(huì)有更多的好朋友。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套（四幅）。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個(gè)、開心記錄紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒄勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？
�。ㄗ霭櫭碱^、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？
師：孩子們，你們有過不開心的時(shí)候嗎？不開心的時(shí)候是什么樣呢？為什么不開心？
小結(jié)：每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，小樹也有不開心的時(shí)候，你們想知道小樹為什么不開心
嗎？請(qǐng)聽故事《不開心的小樹》
�。ǘ�、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問：
�、派狡律嫌锌貌婚_心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事？⑵開心小樹是怎么做的？不開心小樹又是怎么做的呢？
�、悄阌X得誰做的對(duì)？為什么？
⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢？
�、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？
�、嗜绻话欀�、板著臉，你們喜歡他嗎？
小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因?yàn)樗幌矚g大家，天天板著臉，不開心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。
過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)小朋友們繼續(xù)聽故事。
�。ㄈ⒅v述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？
1、講述故事的其余部分。
2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？
⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的？
�。ㄩ_心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）
⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？
請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）
�、呛髞碓趺礃恿四兀浚ㄋ箘派扉_雙臂，小雪花也落在了他的身上。）
過渡語：看！現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？
�、忍炝亮�，小朋友們都出來玩，看見小樹們會(huì)怎么樣呢？
�、赏媸裁茨�？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�、屎髞恚婚_心小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�。ú婚_心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）
�、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會(huì)怎么做呢？
（蚯蚓來松土）（小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。）
�、毯髞�，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了？
�。ǘ甲兂闪碎_心小樹）。
�。ㄋ模�、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。
師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學(xué)學(xué)不
開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們，我們?cè)趺粗浪婚_心呢？（通過表情、語言、動(dòng)作）
2、開心小樹是怎么做的？
3、下雪了，不開心小樹是怎么做的？
�。ㄎ澹�、分組討論：如何做一個(gè)開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？
2、你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什么？
3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會(huì)快樂。最近，老師就遇
到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會(huì)更慘，所以，我
又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對(duì)嗎？最后，我想告訴大家一
定要記�。洪_心就會(huì)快樂！
五、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。
不開心小樹教學(xué)反思
細(xì)節(jié)描述：
細(xì)節(jié)一：孩子們，你們有沒有過不開心的時(shí)候，為什么你們會(huì)不開心呢？（小朋友搶了我的玩具；小朋友們不讓我跟他們一起玩；爸爸媽媽兩個(gè)人吵架的時(shí)候，我也不開心；小朋友們把我搭的玩具弄壞了；其他小朋友把我新買的玩具給弄壞了。）對(duì)呀，每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，這里有一顆小樹，它也有不開心的時(shí)候，我們一起來聽一聽，它為什么會(huì)不開心吧。
細(xì)節(jié)二：講述故事第一部份，問孩子們，你們喜歡開心小樹還是不開心小樹呢？為什么？（開心小樹，因?yàn)樗偸俏⑿χ鴮?duì)每一個(gè)人；開心小樹，因?yàn)樗鼘?duì)每個(gè)人都很好；開心小樹，我喜歡笑）那有沒有誰喜歡不開心小樹呢？（沒有）為什么不喜歡它呢？（它一直很不開心；它老是皺著眉頭；我喜歡笑，不喜歡不開心；誰來了它都會(huì)說討厭）對(duì)呀，不開心小樹這樣對(duì)它的.朋友們，最后不開心小樹沒有了沒有，真孤單�。�
細(xì)節(jié)三：你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友？（開心的）假如你遇到了不開心的事，你怎么樣讓自己開心呢？（如果別人搶了我的玩具，我就當(dāng)借給他玩的，這樣就開心了）對(duì)呀，換種思想，就會(huì)非常地開心（如果明天拿了我的新玩具，我就讓媽媽再買一個(gè)，這樣就開心了）
評(píng)價(jià)分析：
在本次活動(dòng)的三個(gè)細(xì)節(jié)中，都讓孩子們回答了同一個(gè)問題，你喜歡開心還是不開心，什么事情讓自己不開心，怎么樣讓自己從不開心變到開心。從孩子們的回答中，我們可以看出，孩子們還處于自我相像的階段，基本上說的都是自己要玩的玩具，只有個(gè)別幼兒說到了爸爸媽媽的問題。當(dāng)然我們從孩子們的回答中也可以看出，不管是哪個(gè)孩子都喜歡開心的樣子，都喜歡笑臉，不喜歡板著臉的小朋友或其他的人。
所思所悟：
在本次活動(dòng)中通過理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒能用完整連續(xù)的語言來表達(dá)自己的想法；并學(xué)會(huì)讓筷的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，而且知道不開心的人大家都不喜歡，開朗開心的人會(huì)有更多的好朋友。
本次的教學(xué)活動(dòng)個(gè)人覺得還是比較成功的，對(duì)于孩子們的回答也非常的滿意，可以看得出來有些孩子的思想已經(jīng)開始在慢慢地成熟。
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