《“你必須把這條魚放掉！”》教學反思
一、以小見大——雙引號：
這個顯眼的課題緊緊地抓住學生的眼球，課題的雙引號顯得如此特別，這里為什么要加雙引號？學生開始聯(lián)系我們原來所學的課文《晚上的“太陽”》、《“黑板”跑了》、《閃光的“金子”》，這幾篇課文中的雙引號都是特指。學生通過預(yù)習課文，都知道這是爸爸說的一句話。那么為什么要加雙引號呢？和前面的情況一樣嗎？學生都知道和前面所學的情況不同，可是一下子說不出所以然了。指導學生再次讀課題，想象爸爸當時說話的語氣，學生若有所悟，就是強調(diào)爸爸叫湯姆一定要把這條魚放掉，沒有絲毫商量的余地。
二、跌宕起伏——心情變化：
用“~~~~”畫出描寫湯姆心情變化的句子，再仔細讀讀并體會體會他當時的心情。
學生在書中認真地畫著、讀著，然后交流：
�。�1） 湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！
嚴世奇：我覺得湯姆釣到了大鱸魚，心里很高興。
錢舒婷：湯姆驚喜萬分，因為他釣到了一條他從未見過的大鱸魚！
�。ㄋ粌H說出理由，還讀出了那種驚喜的心情。）
�。�2） “孩子，你必須把這條魚放掉！”
“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。
趙宇鳳：我覺得湯姆此時心里一定很不高興，爸爸怎么叫我把這么大的魚放掉呢？
我覺得湯姆很不情愿。
（3） 他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
陳詩怡：我從“只好”、“慢吞吞”這兩個詞知道湯姆不舍得把鱸魚取下，可是聽了爸爸的話不得不把它放掉。
（4） 湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
李慶：湯姆覺得放掉了這條魚很可惜。
同學們各自發(fā)表著自己的意見，從湯姆的心理變化過程中感受到了遵守規(guī)則的重要。本學期初，我們學校開展的綜合實踐活動之一就是“走路——規(guī)則”，指導學生閱讀有關(guān)“走路——規(guī)則”方面的.內(nèi)容，引導學生認識規(guī)則的重要性，明白做人要以誠信為本的道理，從而培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識。學生在活動中，閱讀了周恩來、曹操等名人遵守規(guī)則的故事，課上交流時說得頭頭是道�！皾櫸锛殶o聲”，遵守規(guī)則的習慣養(yǎng)成滲透在每天的生活中，才能讓學生真正從別人的約束轉(zhuǎn)化為自己的本能行為。
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