冀教版四年級(jí)下冊(cè)lesson19的教學(xué)反思
在學(xué)校教師展示課活動(dòng)中，我講授了冀教版小學(xué)英語四年級(jí)，Lesson19《What Are You Wearing?》，在講授本課的過程中有一些得意之處，也有一些不足，為了今后能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)反思如下。
成功之處：
1、 這節(jié)課從淺到深, 從詞到句、篇層層拓展，教學(xué)有層次有重點(diǎn)。
本課我首先復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的單詞：hat, shirt, skirt, sweater, blouse,pants, socks, shoes。 由單詞過度到本課重點(diǎn)句型：What are you wearing? I’m wearing_____. 再有此句型拓展到What is he/she wearing? He/She is wearing____. 最后連成一段話 He/She is tall/short. His/Her hair is long/short. He/She is wearing____.從詞到句、篇層層拓展.
2. 利用圖片，活動(dòng)等提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
由于學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，注意時(shí)間比較短，為了延長(zhǎng)學(xué)生的注意時(shí)間，避免學(xué)習(xí)疲勞。我利用了圖片代替單詞展示在黑板上，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)輕松的氛圍。在教學(xué)過程中，利用游戲，學(xué)生表演等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3.任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施。
英語教學(xué)離不開聽，說。在教學(xué)過程中英語課離不開聽音，而在聽音的同時(shí)還要給學(xué)生布置任務(wù)，我讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽別人的回答，帶著問題去聽錄音。使學(xué)生能夠聽的有目的，聽的有成就。
不足之處：
1 應(yīng)大膽將課堂變成以學(xué)生學(xué)為主的自主課堂。
2 多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些喜歡的游戲，情景來練習(xí)新知。
3 生生互動(dòng)環(huán)節(jié)再加大。
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