滬教版五下unit2Different noises教學(xué)反思
孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則不好掌握這一點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中我想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化，趣味化。首先，精心挑選和設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，如對(duì)子互相記憶、優(yōu)差生互補(bǔ)、集體記憶和個(gè)人記憶等方法來鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去是變化規(guī)則的了解。
其次創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。提高其運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，單純的機(jī)械的操練，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲倦，不愿意與英語(yǔ)打“交道”久而久之學(xué)生對(duì)英語(yǔ)會(huì)失去興趣，然而在英語(yǔ)課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，取得寓教于樂的教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然就會(huì)提高了。如我在本節(jié)課中對(duì)Did you like......?” 我設(shè)置了一個(gè)圖片，讓學(xué)生運(yùn)用句型“Did you like......?”結(jié)合圖片來進(jìn)行問答，學(xué)生們踴躍參與其中，興趣高漲，甚至有人超越了課堂上圖片的局限，用自己身邊的東西和生活中的事例來進(jìn)行對(duì)話，使得整個(gè)課堂更貼近我們的生活，學(xué)生全員參與的'興趣更加濃厚。
通過這樣生動(dòng)，真實(shí)的情景，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂活動(dòng)中，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，豐富了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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