二年級(jí)上冊《Weather》教學(xué)反思
為了使學(xué)生能夠更多的清楚各種類型天氣的表達(dá)方法以及了解一些天氣情況。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用了情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)呈現(xiàn)、小組合作、延伸拓展，等幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生帶著任務(wù)、在情境中自主學(xué)習(xí)同時(shí)巧妙的運(yùn)用語言知識(shí)，根據(jù)自己選擇的情景內(nèi)容通過小組合作的形式進(jìn)行對(duì)話表演以及匯報(bào)。在拓展延伸部分，為學(xué)生設(shè)計(jì)了做“小小天氣預(yù)報(bào)員”的任務(wù)讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，通過自主學(xué)習(xí)、教師示范、小組合作交流等形式，順利地完成任務(wù)，從而讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功感。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快又帶有一些挑戰(zhàn)的英語學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能積極地加入到學(xué)習(xí)中來。很好地發(fā)揮了不同學(xué)生的'潛能，使每個(gè)學(xué)生都能不同程度地發(fā)展自己的能力。
從整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和最終的教學(xué)效果看，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表述能力得到了加強(qiáng)。但同時(shí)也存在不足， 如鼓勵(lì)評(píng)價(jià)運(yùn)用的欠缺，應(yīng)該更多的鼓勵(lì)學(xué)生，評(píng)價(jià)性語言能激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在課堂鞏固練習(xí)的形式上應(yīng)多樣些，時(shí)間上應(yīng)充足一些，給學(xué)生充足的時(shí)間來體驗(yàn)參與。
總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷充實(shí)自身的知識(shí)能力，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把更多更好的內(nèi)容帶給學(xué)生，做好學(xué)生的良師益友
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