新人教版九年級數(shù)學上冊《垂直于弦的直徑》教學反思
本節(jié)課是本章的一個重點內(nèi)容，為達到良好的教學效果，我采用多媒體輔助教學，這樣能使知識點更直觀形象的展示，讓學生的積極、主動的參與課堂，提高課堂效率。
首先，我以求趙州橋主橋拱的半徑引入課題，以展示本節(jié)內(nèi)容的實用性。怎么解決這個問題呢？接下來開始探究本節(jié)課的內(nèi)容。
經(jīng)過活動：從學生自己動手做實驗得到圓是軸對稱圖形，結(jié)合軸對稱圖形的性質(zhì)推出垂徑定理是再順理成章不過的了，使學生得到一個直接且易懂的知識信息。再加上課件展示折疊體會重合的邊，重合的弧，使同學們更能理解和掌握垂徑定理。
在教學過程中，由學生發(fā)現(xiàn)，大膽的猜想，使學生懂得研究的常用方法：從特殊到一般，由猜測到論證。接下來通過幾個練習鞏固本堂課的主要內(nèi)容。
但由于部分學生的思想思維跟不上，并不能真正理解垂徑定理，在練習中我發(fā)現(xiàn)學生的理解和應(yīng)用能力有待在以后的學習中加強。
但總的來說，本堂課學生經(jīng)過自己親身的實踐活動，形成自己的經(jīng)驗、猜想，產(chǎn)生對結(jié)論的.感知，實現(xiàn)對知識意義的主動建構(gòu)。這不僅讓學生對所學內(nèi)容留下了深刻的印象，而且能力得到培養(yǎng)，素質(zhì)得以，充分地調(diào)動學生學習的熱情，讓學生學會學習，學會研究的方法，培養(yǎng)學生的能力。
對于本課我做了充分的準備，但教學效果達不到我的理想，所以我反思總結(jié)：以后的教學不光準備課件教具充分，還要加強自身把握課堂的能力，學會調(diào)動學生學習的氣氛，那樣將會達到更好的效果。
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