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      2. 祖國在我心間教學反思

        時間:2021-06-29 16:01:51 教學反思 我要投稿

        祖國在我心間教學反思范文

          《祖國在我心間》是二年級上冊“祖國”這一單元的一篇主體課文,以漸進的方式向同學們介紹了在地圖上該怎樣尋找我們的祖國——中國,我們的首都——北京,“我”居住的省——福建以及跟大陸隔海相望的臺灣省。根據本文的教材背景,我以讓學生了解“祖國時時在我心間”這一句話的含義為重點展開教學,并提升到贊美祖國、熱愛祖國這一高度。在這節課上,我做到了一下幾點:

        祖國在我心間教學反思范文

          一、開門見山,明確學習重點

          上這節課是早上的第一節,同學們充滿活力,眼中充盈著求知欲。進入課堂狀態后,我從課題入手為同學們揭示了本課學習的重點,是學生很快吸引到課堂學習的目標上來。

          二、使用道具,重現課文情景

          作者從地球儀上迅速找到了祖國、首都北京、福建臺灣,正是出于對祖國的熱愛,在心中銘記祖國的版圖,才能得出“祖國時時在我心間”這一結論。地球儀成為本課的一大亮點,學生對地球儀有著極大的熱情,不僅對世界對祖國有了初步的認識和了解,也隨著文章的學習牢記課文內容。

          三、注重讀的教學,發展學生創新思維,獲得獨特的.情感體驗。

          我們常說閱讀是一種心智活動,是一種個性化的學習方式。教學本文時我采取多種方法讓學生讀課文,感受祖國的富饒、祖國的遼闊以及祖國的心愿,讓學生從心底為自己身為中國人而驕傲,也讓學生為祖國的美好未來而發憤圖強。懂得只要努力,才能為祖國做貢獻,成心愿的美好愿景。低年級年級的教材文字優美、富于童趣。這就給朗讀訓練提供了一個有利的條件。

          路漫漫兮其修遠,在教學上我還需要不斷摸索,本課仍然存在著許多不足:

          一、仍然需要引導學生進行朗讀方面的評價,鍛煉學生口頭評語的表達。

          二、本課的識字方法過于單一,不僅是口頭品讀、模仿練寫,還可以用上詞語的含義、聯系上下文解讀,口頭造句等方法。

          三、在朗讀指導上,尚未能達到“由聲入心”的境界。朗讀僅僅停留在表面的形式上,因此學生的朗讀僅僅是依樣畫葫蘆,缺乏個性的朗讀。

          在接下來的教學中我會繼續努力,不斷創新,盡自己所能讓孩子們愛上學習學會學習。

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