一年級《比一比》教學反思范文
《比一比》一課是第三單元“生活中的大數(shù)”中的內容。主要是學習探索比較萬以內數(shù)大小的方法。為了更加吸引孩子的學習興趣，激發(fā)主觀能動性，我采取了游戲比賽形式，讓孩子們在玩中學，收到較好的效果。
首先，我把孩子們分為兩組進行比賽，每次兩組各選派一名同學上臺，分別從0-9這九個數(shù)字中抽取一個數(shù)按要求放在數(shù)位順序表上，組成的數(shù)大的，那一組能加分，最終看哪一組獲勝。一聽說要比賽，個個都非常興奮，紛紛推薦他們心目的“英雄”上臺來抽數(shù)、組數(shù)，課堂氛圍是極度的'活躍。為了讓比賽與本課的知識點結合得更加的緊密，我共設計了3次比賽，每一次比賽的規(guī)則都各不相同。第一次：抽到的數(shù)按順序依次放在個位、十位、百位和千位上；第二次：抽到的數(shù)按順序依次放在千位、百位、十位和個位上；第三次：抽到的數(shù)想放哪一位就放哪一位。在比賽中，我還注意適時的追問，讓孩子們在玩的過程不忘思考問題。由于孩子們精神都較集中，思維都處于活躍的狀態(tài)，因此一些問題的回答和發(fā)現(xiàn)都非常精彩，能一針見血。如第一輪一組抽到第一個數(shù)是9放個位，二組抽到5放個位，顯然有的孩子很開心有的顯得有點失落，我及時地進行追問：一組贏了嗎？孩子們不僅知道還不一定誰贏，還有個別的孩子還能為一組擔憂：9被抽出來，等一下就沒大數(shù)抽了。在抽完放百位的第三個數(shù)時，我又追問：這時能比出勝負了嗎？盡管一組是125，一組569相差較多，但孩子們還是能明辨，沒到第四位無法比出輸贏。又如在第二輪比賽中，抽到的數(shù)先放千位，當?shù)谝唤M抽到8，第二組抽到5時，思維活躍的孩子馬上知道，第一組贏了，不用再比下去了。比賽最激烈的要數(shù)第三輪了，因為是自由選擇放哪一位，因此下面的孩子也為了本組的勝利一起出謀劃策，知道大數(shù)要盡可能地放在高位……
由于采取了孩子們喜聞樂見的游戲形式，因此孩子們的學習熱情被最大限度的激發(fā)，所以在回顧比賽過程時，孩子們能自主地總結出萬以內數(shù)的大小比較方法了，較好的達成本課的教學目標�？捎捎谑遣捎帽荣愋问�，孩子熱情非常高，因此紀律調控也是本節(jié)課的一大問題。如何在激發(fā)興趣及讓紀律文明有序中找到平衡點是我今后要努力的方向。
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