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      2. 《同樣的權利 同樣的愛護》教學反思

        時間:2021-07-04 12:09:08 教學反思 我要投稿

        《同樣的權利 同樣的愛護》教學反思范文

          《同樣的權利 同樣的愛護》是人教版初中思品德八年級下冊第三課第二框的內容。本框是第三課的落腳點,主要說明了應積極行使自己的生命健康權,擔負起不得侵害他人生命健康的義務,在全書中的思想品德教育中占有重要地位。

        《同樣的權利 同樣的愛護》教學反思范文

          教學設計在結構上打破了教科書原有的體系模式,先引導學生發現“人具有社會性”,激發學生對生命健康的熱愛;利用多媒體的直觀效果,為學生創設問題情境,以小組合作探究的形式為學生提供良好的學習氛圍;以情感驅動的方式組織教與學,“讓學生在參與中體驗,于體驗中感悟”,達到良好的教學效果。

          本課在課堂教學中還有很多不足之處:

          1、課堂教學中對學生提問后,教師沒有及時對學生回答進行評價,錯誤的地方要指出,好的地方要表揚、鼓勵,提高其回答問題的積極性。

          2、學生回答完問題后,教師要對其回答的'內容進行總結,自然引導到下一個問題,但我在這一教學環節中做的較少,而是自己說出下一個教學內容。

          3、在最后一個救人的教學案例中,我沒有對其行為的深層次原因聯系到課本重點上。比如,鐘平、黃曉芳的行為就是課本上所說即“積極行使生命健康權”又“關愛他人的生命健康權”的具體表現。而另外兩人,一個過分的行使生命健康權而不關注關愛他人的生命健康權;一個關愛他人的生命健康權而不顧自己的生命健康權。如果教師對其進行總結,就可以點明并突出課本重點,并對學生進行良好的教育。

          4、課后作業沒有得到拓展延伸。

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