空氣的成分第二課時(shí)教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生已知了空氣的具體成分之后來(lái)學(xué)習(xí)空氣中各成分的重要作用。因此開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：空氣不僅是人類生活必須的物質(zhì)，而且是一種寶貴的自然資源，直切主題，讓學(xué)生不禁思考：為什么空氣是一種寶貴資源呢？
通過(guò)前面探究空氣的成分實(shí)驗(yàn)中學(xué)生已經(jīng)知道了氧氣和氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)，在此溫故知新，學(xué)生分析：它們的這些性質(zhì)決定了它們有哪些用途？這樣就暗示出物質(zhì)的用途和性質(zhì)之間是有著一定關(guān)系的，因而，對(duì)于一種物質(zhì)，學(xué)生就會(huì)從不同的角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性。然后學(xué)生通過(guò)閱讀教材，就能全面掌握氧氣和氮?dú)獾挠猛荆嘈耪n本中那些醒目的圖片一不會(huì)使他們?cè)诔砸恍┡砘称窌r(shí)就想到氮?dú)�，看到神七火箭就�?huì)想到氧氣，自然就會(huì)使他們有了學(xué)習(xí)化學(xué)的自豪感。
對(duì)于稀有氣體，學(xué)生不是很熟知，但是教師通過(guò)影音資料的運(yùn)用：夜晚的彩燈五光十色！體育場(chǎng)的炫目的'人造小太陽(yáng)（氙氣）和夜晚飛機(jī)上氖燈的運(yùn)用，及復(fù)印機(jī)中稀有氣體的運(yùn)用這一切對(duì)學(xué)生都有著極大的視覺(jué)沖擊力，不覺(jué)中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了化學(xué)的奇妙世界。
通過(guò)以上知識(shí)的了解，學(xué)生鞏固了空氣中一種重要資源這一信息。這時(shí)，教師提出：隨著人類工業(yè)、汽車制造業(yè)的發(fā)展，你覺(jué)得身邊的空氣質(zhì)量有沒(méi)有什么變化？學(xué)生的結(jié)論脫口而出，所以教師繼續(xù)問(wèn)：在你的身邊，發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的現(xiàn)象？這些污染會(huì)造成哪些危害？為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？學(xué)生在合作探究以上問(wèn)題的過(guò)程中潛移默化的就形成了熱愛(ài)自然，關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，由于學(xué)生通過(guò)當(dāng)前的天氣預(yù)報(bào)對(duì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)已有一定的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)于空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的項(xiàng)目及目前計(jì)放空氣污染指數(shù)的內(nèi)容的掌握便輕車熟路了。
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