小學(xué)語文二年級下冊《玲玲的畫》教學(xué)反思
《玲玲的畫》這篇課文內(nèi)容簡單,主題明確,寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中,對于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強(qiáng)的教育意義。我今天上的是第二課時,反思整個教學(xué)過程,以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為課堂中的比較成功的地方。
一、抓主線,幫學(xué)生理清思路本文記敘的是常見的生活小事。玲玲的情感變化:高興(畫好作品)---難過、著急(弄壞作品)---滿意(畫更漂亮)是本文重要的線索,爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。我引導(dǎo)學(xué)生理出了文章的情感線索,在教學(xué)中牢牢抓住這條線索,使全文脈絡(luò)清楚。
二、抓朗讀,讀中體會,體會中朗讀
三、聯(lián)系實(shí)際,理解爸爸的話。
這篇課文的內(nèi)容貼近兒童生活,因此還是能引起學(xué)生共鳴的。只是由于學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力有限,對于理解爸爸說的那段話的深刻含義有一定的困難,我就引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀的.基礎(chǔ)上體會。先讓學(xué)生聯(lián)系課文對爸爸說的這段話說說自己是怎么理解的,再讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)剬@段話的感受。朗讀、感悟后,鏈接生活。
不足:
1、課堂上只顧一味的啟發(fā)學(xué)生,說得太多
2、點(diǎn)評的評價語不夠豐富。
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