《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》的教學(xué)反思
成功之處：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確。教師能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、交流、合作、體驗(yàn)等途徑，探究自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的情況及特色。學(xué)生從多方面收集信息由表及里地認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)；從不同方面（自然狀況、地形地貌、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗文化）體會(huì)家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樂(lè)于探究的情感，體現(xiàn)了品德與社會(huì)課程源于生活，又高于生活的教育理念。
2、體驗(yàn)探究合作的'學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。如課堂上讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，如講到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)時(shí)，讓學(xué)生拿著自家生產(chǎn)的水果、蔬菜來(lái)展示，品嘗。在展示過(guò)程中愛(ài)家鄉(xiāng)之情油然而生。
不足之處
1、 教學(xué)手段可以更豐富。除了學(xué)生的探究合作以外，教師應(yīng)讓學(xué)生更充分地品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，或者多點(diǎn)形式，如表演、朗誦等！這樣課堂的教學(xué)就會(huì)更加生動(dòng)活潑。
2、 時(shí)間分配不夠合理，體會(huì)故鄉(xiāng)在中山時(shí)，圖片欣賞過(guò)快，應(yīng)盡量讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)，便于適當(dāng)引申，幫助學(xué)生形成對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，在不知不覺(jué)之中樹(shù)立做家鄉(xiāng)小主人翁的意識(shí)。
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