三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教學(xué)反思 篇1
上個星期五，我上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課《認(rèn)識幾分之幾》。授課結(jié)束后，通過各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩教師的點評，我感觸很深，反思如下：
首先在備課上，我沒有做到充分的備課，對教材還沒有完全研究透。在授課之前我們應(yīng)該吃透教材，尤其是對于一名新教師來說，一節(jié)課要經(jīng)過多次的試講和磨課，才能面向?qū)W生去進(jìn)行授課，所以今后我會認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要上好一節(jié)課，不僅要備教材，而且還要備學(xué)生，我們要站在學(xué)生的角度去思考，要圍繞著學(xué)生去開展整堂課，要給學(xué)生自由的空間去想象、去發(fā)揮，以學(xué)生為主，教師為輔，來進(jìn)行施教。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)時刻規(guī)范自己的言行，數(shù)學(xué)本身就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程。要想讓學(xué)生做的規(guī)范、學(xué)得明白，我們教師不論是在課堂上還是生活中，都應(yīng)時刻注意自己的言行舉止，不能太過隨意性，不得有一絲的粗心大意，要給學(xué)生做好模范帶頭的作用。
教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生才是真正的`主人翁，所以在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該讓孩子多說多做，給孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們發(fā)揮自身的能力，給學(xué)生更多的空間去思考、去學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級，是小學(xué)階段由低級到高級的一個轉(zhuǎn)折點，在這個階段必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃郁的興趣和好奇心，讓他們想學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)這門課程的特點就是比較枯燥、乏味，容易讓孩子們厭煩。所以在教學(xué)過程中，我們教師要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們要平等的對待每一位學(xué)生，給與他們適時地鼓勵與獎賞，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們積極快樂的參與到學(xué)習(xí)中去。
通過本次聽評課，讓我意識到身為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任，在今后的教學(xué)活動中，我會努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中多操作、多交流、多動腦、多動口。讓學(xué)生快樂的成長、快樂的學(xué)習(xí)。
三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教學(xué)反思 篇2
今天教學(xué)的是運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識解決實際問題。教學(xué)時我開門見山地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生興趣的生活情景。把兩個高矮相差較大的學(xué)生請到講臺上，然后讓學(xué)生直觀感受高矮，再請一個學(xué)生量出他倆的身高讓學(xué)生記下備用。接著在黑板上提出增加了百分之幾與減少了百分之幾的問題讓學(xué)生解答。學(xué)生在情景中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，嘗試去解決問題。
整個課堂以思考。交流貫穿始終，讓學(xué)生在觀察，對比，交流中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考，合作交流的空間。同時我還十分注重解題方法的多樣化。讓學(xué)生在多種方法中選取最適合自己的方法，取得了比較好的課堂效果。
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