熱乎乎的東西教學(xué)反思
夏天給人的感覺(jué)就是一個(gè)字——熱。有了這樣的直接體驗(yàn),當(dāng)我問(wèn)孩子們“什么東西最熱”時(shí),討論一開(kāi)始孩子們就滔滔不絕地說(shuō)開(kāi)了。這一猜測(cè)激起幼兒的興趣,使他們積極自覺(jué)地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證。本活動(dòng)的意圖正是在于根據(jù)幼兒的直覺(jué)體驗(yàn),以生動(dòng)形象的故事,誘發(fā)幼兒猜測(cè)、探索、發(fā)現(xiàn)的動(dòng)機(jī),使他們關(guān)注自然環(huán)境、探索自然現(xiàn)象。
在活動(dòng)中,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極地舉手發(fā)言,有的.說(shuō)電熱毯最熱,冬天睡在電熱毯上很暖和;有的說(shuō)熱水袋最熱,因?yàn)槭掷淞司涂梢杂盟鼇?lái)焐手;有的說(shuō)熱水瓶最熱,因?yàn)榈钩鰜?lái)的水很燙等等。說(shuō)明這些東西在平時(shí)生活中孩子們接觸到的較多,所以留下的印象也較深刻。
通過(guò)活動(dòng)使孩子們認(rèn)識(shí)到了太陽(yáng)是最熱的,但我從孩子們的臉上看到了他們還有些迷茫,因?yàn)樗麄儧](méi)有用自己的手或身體的其它部位近距離的接觸到,沒(méi)有直接獲取到的經(jīng)驗(yàn),只是通過(guò)看圖片來(lái)獲取到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),這是有點(diǎn)遺憾的地方。
此外,由于我以猜測(cè)的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子們很感興趣,學(xué)習(xí)的興趣也較濃厚,思維活躍,發(fā)言積極。同時(shí),我提供的教具比較生動(dòng),提問(wèn)清晰有層次,引發(fā)幼兒形成認(rèn)真傾聽(tīng)和積極思考的習(xí)慣,教育效果較好。但由于天宮不作美,所以最后環(huán)節(jié)未能順利進(jìn)行,也是比較遺憾的地方。不過(guò),這個(gè)環(huán)節(jié)將在以后的日常生活中繼續(xù)進(jìn)行,成為延伸活動(dòng)。
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