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      2. 小貓生日教案及教學(xué)反思

        時間:2024-06-19 18:26:07 煒玲 教學(xué)反思 我要投稿

        小貓生日教案及教學(xué)反思(通用5篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小貓生日教案及教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

        小貓生日教案及教學(xué)反思(通用5篇)

          小貓生日教案及教學(xué)反思 1

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

          2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

          3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

          活動過程:

         。ㄒ唬┮},觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會是誰呢?跟它打個招呼。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

         。ㄖ苯右觯ㄟ^觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

         。ǘ├斫夤适,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)

         。ㄈ┯^看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

          (四)觀看課件5(門鈴,客人來了)

          1、師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)

          2、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了;本文(刺猬,你好,請進(jìn)請進(jìn)!)

          3、叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰?快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)

          4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1、2、3,同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)

          5、叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)

          (五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

         。┡鋵,找禮物

          1、 一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))

          2、每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)

          3、你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的'影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

          幼兒操作每人拿一個禮物袋,去找對應(yīng)的禮品,放到一起。

         。ㄆ撸┮龑(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1、師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)

          2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

          師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

          分享糖果。

         。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

          活動反思:

          這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。

          小貓生日教案及教學(xué)反思 2

          一、活動背景與設(shè)計(jì)意圖:

          在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物有特別濃厚的興趣,中班語言活動小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思。同時在觀察幼兒區(qū)域活動"找影子"游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。利用這個熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們設(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會從局部猜測整體,提高孩子的`觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會表述自己的猜測理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

          二、活動目標(biāo):

          1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問題后動腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂。

          2、仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行合理的猜測,能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對應(yīng)的禮品圖片)

          2、配樂故事錄音片段

          四、活動過程:

          (一)利用摸袋,認(rèn)識故事的主角--小貓

          重點(diǎn)提問:

          你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?

          為什么你這么認(rèn)為?

          (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

          重點(diǎn)提問:

          小貓遇到了什么高興的事?

          猜猜小貓生日會遇到什么事?

          小結(jié):究竟小貓生日會發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

          (三)分段閱讀故事,觀察猜測小貓家來的客人

          重點(diǎn)提問:

          你看到發(fā)生了什么事?

          停電了,該怎么辦?

          小貓想出了什么辦法?

          小結(jié):原來,遇到問題,只要動動腦筋,就能解決的,教案《中班語言活動小貓的生日公開課教案及教學(xué)反思》。瞧,小貓的屋子變亮起來。

          重點(diǎn)提問:

          小貓家來了哪些客人?

          從哪兒猜出是這個動物朋友?

          一共來了幾個朋友?

          小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰來了,這會兒小貓家熱鬧起來。

          (四)操作游戲,進(jìn)一步嘗試猜測。

          重點(diǎn)提問:

          猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物?

          游戲:請孩子每人取一個禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

          (五)交流感受,分享快樂

          說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

          分享小貓帶來的生日禮物。

          小結(jié):大家在一起真是快樂,能一起解決問題,還能一起分享快樂,真是太美妙了。

          教學(xué)反思:

          幼兒園新《綱要》指出:"要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。"

          閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感,發(fā)展他的語言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個年齡階段的兒童他們的閱讀絕對不是僅僅的閱讀文本,應(yīng)通過多種方式多種途徑讓兒童來學(xué)習(xí)閱讀。

          小貓生日教案及教學(xué)反思 3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

          2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測,發(fā)展思維能力。

          3、在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

          【教學(xué)過程】

          一、談話激趣。

          1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

         。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)

          過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

          2、出示小貓圖片:

          提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

          在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

          過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

          二、看圖書理解故事內(nèi)容。

          1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

          2、集體看圖書1-3頁。

          提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

          哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

          3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

          過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

          4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

         。ù蜷_櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

          5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

          過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

          6、集體看圖書4-6頁。

          提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

          誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

          后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

          最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

          7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

          三、看影子找相應(yīng)的禮物。

          過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的'禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

          1、出示許多物體的影子圖片。

          交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

          再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。

          最后把禮物袋送到小貓的身邊。

          2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

          教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

          3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

          四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

          教學(xué)反思

          (一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn),就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

          (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

          (三)在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

          小貓生日教案及教學(xué)反思 4

          活動目標(biāo):

          1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,動腦筋解決問題的快樂。

          2、能用完整的句子來表達(dá)自己的想法和心情。

          3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件,2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動過程:

          一、導(dǎo)入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來認(rèn)識故事的主角--小貓。

         。1):出示(魔術(shù)帶)請小朋友來檢查或看看魔術(shù)帶里沒有任何東西,然后跟著老師一起念咒語,"魔法魔法變變變"變出(小貓)。

          (2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。

          二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1(小貓過生日)今天呢!是小貓過生日,那小朋友們有沒有過過生日!你們過生日的時候都是和誰一起過的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢?

          (2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什么辦法。

         。3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰啊!

         。4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰?(幼兒回答:小白兔)你是從哪里看出來的呢?(它有兩個長耳朵),我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5,原來真的是小白兔,你們看的真仔細(xì)。播放門鈴,好像又有客人來了,我們一起看看它是誰?

         。5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪里看出來的呢?(它的尾巴又長又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。

         。6)接著出示圖片7(刺猬影子)它又是誰呀!(幼兒回答:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬。〔シ砰T鈴,客人來的'真的多!我們來看看又是誰?

         。7)出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點(diǎn)難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

          總結(jié):

          小貓今天過生日遇到了什么問題。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?(幼兒回答)小朋友們記性真好!

          結(jié)束游戲:

          現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧。úシ乓魳,生日歌)

          活動反思:

          這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          小貓生日教案及教學(xué)反思 5

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

          2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

          3、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          《小貓過生日》課件

          活動過程:

          一、引題—觀看課件1(小貓):

          寶寶,看看這是誰?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?

          二、理解故事

          觀看課件3:(停電)

          1、哎呀,小貓家里突然變的.黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了。

          2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)

          觀看課件4:(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒)

          觀看課件5:(門鈴;客人來了)

          1、叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴矗ㄊ切⊥茫槭裁茨?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。

          2、(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請進(jìn)請進(jìn)。

          3、(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰?快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)

          4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1、2、3,同時出示課件11)

          5、(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)!)

          三、完整講故事。

          四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌

          1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)

          2、生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

          寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

          3、分享糖果。

          附故事:小貓過生日今天是小貓的生日,它邀請朋友們來做客。

          突然,屋子里一片漆黑,呀!停電了,小貓拿來了,手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

          叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小猴來了。

          叮咚,門呤響了,是誰呀?呀!是小兔來了。

          叮咚,門呤又響了,是誰呀?

          呀!原來是小刺猬來了。

          叮咚,門呤響了,會是誰呀?呀!一個好大的黑影,來到了門前,!這么多朋友呀!這時燈亮了。

          今天真高興,有這么多朋友來為我過生日,生日快樂,真高興我又長了一歲呀!

          教學(xué)反思:

          我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時孩子們會忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個教育活動中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

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