1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思

        時間:2021-11-11 09:30:26 教學(xué)反思 我要投稿

        二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思

          作為一位剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

        二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思

        二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思1

          《樹之歌》是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌,描寫了11種樹木,表現(xiàn)了大自然樹木種類的繁多、豐富,是一篇孩子們喜愛的韻文。這首兒歌只有4句話,分別從樣子、顏色、習性和價值等方面概括出不同樹木的特點。本課應(yīng)結(jié)合地域特征,聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境和生活經(jīng)驗認識多種樹木、說出樹木名稱、創(chuàng)編兒歌、認識帶“木字旁”的漢字就是水到渠成了。所以,本課主題單純,內(nèi)容淺顯,重在識字。

          一、教學(xué)效果

          如何讓剛升入二年級的學(xué)生通過教學(xué)認識事物、發(fā)現(xiàn)并掌握識字規(guī)律,是這課教學(xué)要做扎實的事情。于是,我憑借插圖,很容易就能把文中的樹木名稱與圖對應(yīng)起來,從而為孩子們建立了直觀形象,隨后再通過朗讀鞏固對樹木的認識。有了直觀認識后再把圖畫與漢字相對照,找出規(guī)律,即“木字旁”。不斷引發(fā)學(xué)生思考,并把問題拋回給學(xué)生,讓學(xué)生自己回家查閱資料,這樣的課堂不僅有廣度也有深度。

          同時,加強朗讀。在介紹完這首詩歌的寫作特點后,請孩子嘗試抓住事物的特點,來寫一節(jié)詩,可以從身邊熟悉的事物寫起,例如蔬菜,水果,花……培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的信息提取能力和概括能力,效果非常棒!

          二、成功之處

          1、本課我圍繞幾個大問題展開,且每次的問題都很明確,從總體到部分,由表及里,層層遞進,有梯度地訓(xùn)練孩子找出每一句中的樹、說出樹的特點,進一步調(diào)動感官找出相應(yīng)樹的圖片。學(xué)生在此環(huán)節(jié)的積極性被充分地調(diào)動起來了。

          2、根據(jù)兒童詩的特點,我力求創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主讀書、自主識字,展開豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。

          3、設(shè)計明確的教學(xué)目標,不單單停留在讀和背上,而是讓學(xué)生掌握閱讀方法,懂得獲取知識。

          4、最后的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子觀察樹木圖片的特點,示范編兒歌,然后請同學(xué)大膽練習創(chuàng)編,及時糾正,讓孩子們對更多的樹木有了更深的認識,同時也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。

          三、不足之處:

          《語文課程標準》強調(diào),第一學(xué)段的識字寫字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習漢字,有主動識字、寫字的愿望。在本課教學(xué)中,我在課文解讀上花費時間較多,導(dǎo)致學(xué)生識字教學(xué)時間不足,沒有給到孩子們充分的時間練習寫字。此外,拓展環(huán)節(jié),忽略了課后練習中的幾種樹木,沒有把那幾種樹木創(chuàng)編到兒歌中,沒有在情境中拓展延伸。此外,課后的幾句有關(guān)樹木的名言,也應(yīng)作為重點之一,融入到課堂教學(xué)之中。

          四、改進措施

          1、課文應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀,我一定照顧全面,把讀作為基礎(chǔ),以后借用早讀時間加強學(xué)生的讀書。

          2、進一步充分備課,做好課前準備,提前讓學(xué)生課前預(yù)習。另外,真正把單元整體教學(xué)做好,圍繞單元主題展開有效的學(xué)習,這樣學(xué)生才會對課文有個整體的感知和把握。

        二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思2

          《樹之歌》是一首關(guān)于樹木的兒歌,兒歌中介紹了各種樹木及其特點,讀起來朗朗上口,富有韻味。低段主要以識字、寫字為主,所以教學(xué)時為了使整個識字過程以及讀書環(huán)節(jié)有趣,本節(jié)課采用抓關(guān)鍵詞語整體認讀方法,引導(dǎo)學(xué)生在讀背兒歌中學(xué)句學(xué)詞學(xué)字,在學(xué)句學(xué)詞中認字。

          在研討的過程中,首要任務(wù)是分析兒歌及兒歌在本單元中的地位,因為本單元都是識字,這是本冊唯一的一個集中識字單元,識字、寫字是本單元的重點,也是低段的學(xué)習重點。而本單元出現(xiàn)的生字大部分是形聲字,學(xué)生之前也初步接觸過形聲字。商討之后,我們決定怎樣在學(xué)生初步了解的情況下,逐漸了解其特點,學(xué)習運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進行識字,會舉一反三,運用歸類識字,比較識字,字源識字等方法,逐步提高獨立識字的能力,感受識字的樂趣。

          而目標的制定,則是參考學(xué)習盧老師的基于標準的教學(xué)設(shè)計中,目標制定要含有學(xué)習后的知識名詞、學(xué)習后的技能動詞、運用知識能做什么事。于是,經(jīng)過幾次討論,我們把基礎(chǔ)目標、支撐目標和核心目標制定為:

          1、通過讀文、看圖,劃出11種樹的名稱,說出特點。(基礎(chǔ)目標)

          2、多種方法,讀準“梧、桐”等15個新字,會寫“楊、桐、楓、松、柏”5個生字。歸納形聲字的構(gòu)字規(guī)律。(支撐目標)

          3、借助填空、圖片等,背誦兒歌。(核心目標)

          但是在上完課的時候,經(jīng)過校長的講解,意識到我們在制定目標時有所偏差,只關(guān)注到制定目標中的名詞、能力動詞和技能動詞要匹配。忽略了三個目標的一致性以及相互關(guān)聯(lián)性。導(dǎo)致三個目標沒有很好的`貫連在一起,所以本節(jié)課目標也未全部達成。

          之前狹隘的認為語文教學(xué)對于低段來說除了常規(guī)習慣,就是語文書本上的知識,但是隨著評課、培訓(xùn)學(xué)習及社會對人才的高要求,越來越清晰地認識到:不單單是教學(xué)生一些課本知識,更重要的是要在教學(xué)時鍛煉學(xué)生的思維能力:得出方法,運用方法。做到授之以魚不如授之以漁。關(guān)注語文素養(yǎng),有大局意識。從長遠考慮,低段良好的常規(guī)習慣很重要,思維能力和掌握學(xué)習方法更重要。

          就像我在講授識字時,學(xué)生區(qū)分不清楚“桂和掛”時,我的應(yīng)變能力不夠,導(dǎo)致錯過了很好的課堂生成,對課堂的把控性和知識的生成預(yù)測性存在很大的不足,我應(yīng)該及時對比并講解兩個部件一樣,部首不同的字,提手旁和木字旁,而木字旁的形聲字又是本節(jié)課的重點。識字教學(xué)不扎實,直接影響孩子的識字。“疆”字設(shè)計通過字源演變講解時,又過快,沒有很好的過渡。學(xué)生不理解意思,所以在組詞時出現(xiàn)了“江南、江西”這樣的同音字。應(yīng)通過字典中的釋義,讓學(xué)生能夠明白這個字的意思,這樣在組詞時,孩子就能通過字義理解并組詞!皩n}識字”是低年級識字課的一個學(xué)習內(nèi)容,因此,設(shè)計要充分發(fā)揮按“專題”編排教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢,多種形式、在自主學(xué)習中,自我獲取知識,教師充當引導(dǎo)的角色,通過教師與學(xué)生的互動,學(xué)生與學(xué)生的互動,讓學(xué)生在閱讀中識字。注重教給學(xué)生識字的方法,還學(xué)生自主學(xué)習的空間。在學(xué)生遇到困難時,教師知道識字方面重難點,做到講解透徹。

          在誦讀兒歌、韻文中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)語感。能夠展開豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。通過多種形式如讀書、評價、討論,及多種形式的背誦讓學(xué)生參與學(xué)習過程。

          怎樣把識字課上的有趣呢?這是我一直在思考的問題?通過大家共同探討的一節(jié)課,給我們一些啟發(fā),課堂有趣,不僅僅是語言上生動有趣,更要把自己當做孩子一樣,站在學(xué)生的角度思考:我愿不愿意接受這樣的引導(dǎo)?這樣的課堂形式及環(huán)節(jié)我能學(xué)到知識嗎?因為每個老師都有自己的上課風格,或生動活潑、或有趣好玩、或沉穩(wěn)內(nèi)斂而又不失活潑。我希望我的課堂能夠嚴肅又不失活潑,現(xiàn)下能力各方面還有很多不足。學(xué)無止境,我要學(xué)習的還有很多,一步一個腳印踏實的跟著同組優(yōu)秀的同事學(xué)習。

        【二年級上冊語文樹之歌教學(xué)反思】相關(guān)文章:

        二年級語文樹之歌教學(xué)反思(通用8篇)12-23

        二年級語文上冊期末教學(xué)反思12-18

        人教版三年級語文上冊《給予樹》教學(xué)反思12-17

        小學(xué)二年級語文上冊《寒號鳥》教學(xué)反思12-17

        二年級上冊語文《坐井觀天》簡短教學(xué)反思12-10

        小學(xué)二年級語文上冊寒號鳥教學(xué)反思范文12-20

        蘇教版二年級語文上冊《秋游》教學(xué)反思12-16

        二年級上冊語文《我是什么》教學(xué)反思12-06

        二年級語文上冊《贈汪倫》教學(xué)反思12-21

        二年級上冊語文寒號鳥教學(xué)反思(精選7篇)12-22

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>