如何讓學(xué)生學(xué)好地理
文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享如何讓學(xué)生學(xué)好地理，希望對大家有所幫助！
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇1
目前，有部分學(xué)生感覺學(xué)好地理比較困難，如何幫助這部分學(xué)有困難的學(xué)生能和大多數(shù)同學(xué)一起，x理解而不是x死記，順利通過會考，大力提高教學(xué)質(zhì)量，對廣大地理教師是個現(xiàn)實問題。本人從事地理必修教材的教學(xué)任務(wù)，在這方面做過探討，并在教學(xué)實踐中，有成功的喜悅也有失誤的教訓(xùn)，現(xiàn)把個人認為可行的方法略述一、二。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
由學(xué)生，知識，教師構(gòu)成的教學(xué)系統(tǒng)，這三者之間互相聯(lián)系制約，主要矛盾是客觀要求學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握并會初步應(yīng)用知識。而學(xué)生能否良好地掌握知識，則取決于學(xué)生學(xué)習(xí)知識時的態(tài)度、情感和興趣。知識是客觀存在的，學(xué)生是知識的接受者，教師在這組矛盾中起著重要的調(diào)控作用：一方面，控制對學(xué)生的知識信息的輸入量、輸入時機、輸入方式和消化過程，另一方面學(xué)生對知識信息的態(tài)度、興趣有關(guān)鍵性的影響和控制作用。教師控制著教學(xué)的全過程，是教學(xué)過程中能動活躍的因素。這就要求教師在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程。首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我自己動手，帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡易的地理器材，如簡易風(fēng)向儀，簡易毛發(fā)濕度計，簡易量雨器，簡易指南針，簡易測角器等，并將這些器材運用到實際教學(xué)中去。
二、正確把握新知識信息的輸入時機
對新知識信息的輸入時機應(yīng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，并與新知識信息相關(guān)聯(lián)讓學(xué)生不感覺突然。如《地球的運動》一節(jié)，在學(xué)生已有了“地月系”等知識的前提下，抓住地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，有序并有針對性地去介紹自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，讓學(xué)生在抽象的事物中去感受到直觀和具體，淡化學(xué)生的抽象感。對新知識信息的輸入量，在起步階段一定要嚴格把握大綱和教材的要求，不能隨意增加知識量和難度，在方法上也不要急于拔高，待經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練后，慢慢逐步提出相關(guān)問題有序深入，做到由淺入深，循序漸進�？傃灾�，教師的這種控制作用的目的，在于盡量降低新舊知識間的臺階，讓學(xué)生樂于接受新信息，盡量讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多獲得成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)過程中的自信心。
三、教會學(xué)生認真閱讀課本
把學(xué)習(xí)地理的過程簡單理解為死記硬背，是阻礙學(xué)生提高認識能力的最大障礙。由于地理現(xiàn)象的多樣性，多變性，使學(xué)生覺得地理背的太多，不好理解，不便記憶，不會應(yīng)用，加之種種參考資料題解等，不僅助長了學(xué)生死記的偏見，更嚴重的是對學(xué)生重視并認真閱讀課本產(chǎn)生很大干擾，教師必須花大力氣引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本，讓學(xué)生從閱讀課本中嘗到收獲的喜悅，讓他們逐步感到課本的富有和深刻，是其他任何參考資料都不能代替的。如地殼中的礦物，課本中介紹了礦物的概念、作用、特點以及巖石和礦床，并配以地殼物質(zhì)循環(huán)圖，應(yīng)該讓學(xué)生認真仔細地去挖掘課本的深層內(nèi)涵。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生通過閱讀思考，會逐步激發(fā)更深層次的興趣。
四、教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法
地理現(xiàn)象千差萬別，豐富多彩，不同現(xiàn)象對應(yīng)著不同的過程和規(guī)律，少部分學(xué)生對這五彩繽紛的現(xiàn)象感到迷茫，產(chǎn)生畏難，其中很重要的一個原因是沒有掌握學(xué)習(xí)地理的方法，教師在傳授知識的同時，必須逐步將學(xué)習(xí)地理的一些基本方法傳授給學(xué)生。
1、要認真觀察地理現(xiàn)象
觀察現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的開始，觀察自然現(xiàn)象，不能只停留在新奇感的初級階段，重要的是訓(xùn)練學(xué)生會分辨現(xiàn)象的主要和次要，表象和實質(zhì)。
2、理解地理現(xiàn)象的過程并加以記憶
學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方法與重在理解地理現(xiàn)象的過程是背道而馳的。對任何一種地理現(xiàn)象，無論簡單還是復(fù)雜，都應(yīng)把它的原理弄清楚。如1997年發(fā)生的“日偏食”現(xiàn)象，除了組織學(xué)生認真觀察現(xiàn)象并加以記錄外，還把形成這一現(xiàn)象的原理告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道日、地、月三者如何運動到一條直線上，月球的黑影如何掃過地球。只要學(xué)生把這一過程理解了就知道為什么在這一過程中，有的地方看到的是“日全食”，有的地方看到的是“日偏食”，而有的地方可能看到的是“日環(huán)食”。
3、鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)思維的獨特性
如在介紹國際日期變更線的作用和如何計算跨越國際日期變更線的飛機或輪船的日期時，在學(xué)生理解了地球自轉(zhuǎn)原理和知道國際日期變更線作用的情況下，具體的計算日期的方法由學(xué)生根據(jù)自己的理解去自己把握，教師加以指導(dǎo)，不一定要求所有學(xué)生都與老師的計算方法一致。
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇2
一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白xxx即找重點、難點xxx分別標(biāo)出并記下來。
這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
二、聽課：聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學(xué)習(xí)效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇3
根據(jù)我自己對地理學(xué)習(xí)的過程來看，要學(xué)好地理，最最重要的是要培養(yǎng)對地理的興趣，沒有興趣對地理學(xué)習(xí)影響很大。然后就是要努力，不放棄。
這種方法在我最好的朋友上面實現(xiàn)了，她和我是高中同學(xué)。起初她地理很差，但是我地理一直很好。她學(xué)習(xí)很用功，讓我教她學(xué)，然后我就是大體上按照下面這種放法教的。實踐證明這種方法很有效，她的地理最后學(xué)的和我差不多，有時候成績比我的還要好。下面來介紹地理學(xué)習(xí)的方法：
首先要把初中的地理基礎(chǔ)知識打扎實，這樣才能在后來的地理學(xué)習(xí)中達到很好的學(xué)習(xí)效果。要做好這一項，最好的辦法就是死記硬背，這沒有別的捷徑。
有了基礎(chǔ)知識，然后就是提高能力。這些能力主要有看圖能力，從題目中獲取知識點的能力，和分類總結(jié)的能力。然后我來一項一項給你解釋。
1.看圖能力：首先要有一本很好的地圖冊，比如說山東省地圖出版社出版的《中學(xué)地理學(xué)習(xí)地圖精編》、《中學(xué)地理圖文詳解》。前面那本比較便宜，適合中學(xué)生用。后面那本比較貴，適全大學(xué)地理專業(yè)的學(xué)生用。我高中用的是前面那一種。在高中的四年里xxx本人復(fù)習(xí)了一年xxx我翻破了兩本這樣的書�？梢哉f只要你能翻破一本這樣的書，你的地理讀圖能力就有很大的提高。為什么我把看圖能力放到第一點來講，就是因為這項能力對地理學(xué)習(xí)是最重要的。
我相信，只要你能做到上面這點，你的地理水平會有很大的提高。
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇4
學(xué)習(xí)地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規(guī)律性的東西，如地球的公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)，太陽輻射，太陽高度角，時區(qū)等，都是規(guī)律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。
自然地理中，區(qū)域地理的自然環(huán)境，要記得每個區(qū)域劃分的特點。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風(fēng)，英國是溫帶海洋，雖然它們都是島國，但由于它們在大陸的東西部，它們的氣候劃分就不一樣。
記得關(guān)鍵性的地區(qū)，地理標(biāo)志性東西，如我國南北分界線，秦嶺淮河一線，它們我國冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中，每個地區(qū)資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產(chǎn)石油，南非產(chǎn)鉆石，非洲的礦產(chǎn)資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環(huán)境為基礎(chǔ)的產(chǎn)生的人文現(xiàn)象，如我國東部城市化進程快，西部地區(qū)發(fā)展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區(qū)位是最重要的一個概念，分析一個區(qū)位，要從自然條件和社會經(jīng)濟條件來說明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會經(jīng)濟條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學(xué)習(xí)地理中都是要記得的。
弄清楚這些規(guī)律，普遍性和特殊性的結(jié)合，其實學(xué)習(xí)地理也并不難。
請多問老師問題，一個好的學(xué)生在于多問問題，在提問中獲得知識。
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇5
地理學(xué)科是一門系統(tǒng)性、綜合性、實踐性較強的自然科學(xué)，它的主要任務(wù)是研究人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，目的是掌握地理環(huán)境要素的形成、發(fā)展及其變化規(guī)律，對人類活動和社會發(fā)展產(chǎn)生的影響，為實現(xiàn)人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，協(xié)調(diào)人地關(guān)系有著重要的意義。
初中地理課程是由地理基礎(chǔ)知識、地球與地圖、世界地理和中國地理幾部分組成，并附設(shè)有鄉(xiāng)土地理（如山東地理）部分內(nèi)容，是初中生必修的一門基礎(chǔ)課程，它以地理環(huán)境、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為基本內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、發(fā)展智力、獲取能力，同時逐漸形成科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀等基本觀點，進而關(guān)心謀求人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)愛護大自然的情感，用積極的態(tài)度和正確的行動來保護人類共同生存的家園―地球。
一、如何讀好地理教材
為什么我們要學(xué)習(xí)地理？怎樣學(xué)好地理？這是我們?nèi)w學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段必須認真思考的。
同學(xué)們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學(xué)好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風(fēng)情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現(xiàn)象：日月星辰為什么東升西落？為什么有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦蕩？有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密？為什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流干涸等。
古代人們形容人的知識廣博用“上知天文、下知地理”。學(xué)好地理，使我們加深認識家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的地理環(huán)境發(fā)生發(fā)展及變化規(guī)律，更好地協(xié)調(diào)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，有利于人類與資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
怎樣學(xué)好地理？學(xué)習(xí)好地理的方法很多。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)地理的調(diào)研，總結(jié)出下列步驟可供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)什么內(nèi)容？是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容？是區(qū)域地理，還是綜合地理？
（二）在什么地方？就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。
�。ㄈ槭裁从羞@種地理事物或地理現(xiàn)象？要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學(xué)習(xí)時應(yīng)認真聽課，特別注意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。
�。ㄋ模⿲⒌乩硎挛锏拇嬖诤偷乩憩F(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動聯(lián)系在一起進行考查。將地理現(xiàn)象與人類社會實踐聯(lián)系在一起，分析它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。
（五）掌握地理事物發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律，運用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發(fā)展生產(chǎn)、改善生活？怎樣防御自然災(zāi)害，減少或免受損失？怎樣保護環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)地理要在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學(xué)會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學(xué)會用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀察自然和社會地理現(xiàn)象，多動腦去想一想、多動手畫一畫、做一做，多參加地理課外活動，多參與地理研究性學(xué)習(xí)，多閱讀地理書籍、報刊，多看地理節(jié)目，多收集有關(guān)地理信息，豐富自己的知識，從而增加自己的才智，使自己對大自然奧秘產(chǎn)生極大興趣。在學(xué)中用，用中學(xué)，這樣一切地理現(xiàn)象和社會現(xiàn)象將迎刃而解了。
二、運用地圖學(xué)習(xí)地理
同學(xué)們從小學(xué)開始，就已了解到地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個區(qū)域的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，而且還能概括地反映出自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的分布狀況以及它們之間的相互關(guān)系。因此，不會閱讀地圖是無法學(xué)好地理的。那么應(yīng)當(dāng)怎樣閱讀地圖呢？
一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面人手。
第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學(xué)們認識地圖：
1，在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。
2．通過對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。
3．了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特征及分布。
4．通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。
通過以上四點，我們知道“認識地圖”的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學(xué)們一定要掌握好。
第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎(chǔ)上，同學(xué)們就可以在老師的指導(dǎo)下或自行根據(jù)課文有關(guān)文字內(nèi)容對地圖進行有目的的閱讀了。
閱讀地圖時，要盡量將有關(guān)的地理事物一一落實在圖上，以便了解和熟悉它們的空間分布情況。必要時可以用紅藍鉛筆進行描繪。如海岸線描繪成藍色，地區(qū)之間的分界線描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學(xué)習(xí)我國北方地理時，就可在“我國北方”的地圖上了解以下幾項內(nèi)容。
1．從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來判斷我國北方所處的位置。
2．主要地形區(qū)的分布和組成。
3．耕地和草原的分布。
4．主要河流湖泊和水電站。
5．主要礦產(chǎn)分布。
6．主要工業(yè)部門和工業(yè)城市。
7．主要鐵路線及港口等。
通過對以上內(nèi)容的一一落實和查找，對我國北方就有了一個整體的認識，而不應(yīng)離開地圖去死記硬背課文中的有關(guān)內(nèi)容。這樣學(xué)到的地理知識就容易鞏固。如果同學(xué)們能夠和語文課、政治課、歷史課上所學(xué)的內(nèi)容相聯(lián)系，那么讀地圖的興趣就更濃。
第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。
認識地圖，熟悉地圖，只不過是從外部表面現(xiàn)象上認識地理事物。而分析地圖是要對這些表面現(xiàn)象進行具體分析，以便加深對地理事物的分布和它們之間的相互關(guān)系進一步理解。
例如，結(jié)合課文內(nèi)容閱讀“西亞和北非”圖，可以分析出從印度洋通往大西洋的最近水道，從而加深了解土耳其海峽是黑海通往地中海的交通要沖，了解了蘇伊士運河連結(jié)的海洋··一得出本區(qū)是聯(lián)系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐，對“五海、三洲、二洋”之地的戰(zhàn)略地位有了突出的印象。
通過對波斯灣沿岸的石油資源分布的觀察，會對該地區(qū)石油在世界上所處的重要地位有明確的認識。
循著“石油的海上運輸路線”，可以了解四個海峽和一條運河在海洋運輸中的重要性。
又如，我們通過文字介紹，知道上海是全國最大的城市，也是全國最大的經(jīng)濟中心，工業(yè)、金融、商業(yè)、對外貿(mào)易、科技信息等方面在全國占有重要地位。通過讀圖分析，我們還可以對上海有更深人的了解：
1．上海地處長江三角洲東部 ，地勢低平，河網(wǎng)密布。
2．上海屬亞熱帶季風(fēng)氣候， 周圍農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)越。
3．上海瀕海臨江，地處我國“黃金水道”和“黃金海岸”
的交匯處，又有腹地廣闊的地理位置優(yōu)勢，發(fā)展了遠洋、沿海、內(nèi)河、鐵路、公路、航空運輸方式，形成了四通八達的綜合交通運輸網(wǎng)絡(luò)。
20世紀90年代，我國政府向世界宣布開發(fā)、開放浦東（上海市黃浦江以東），進一步開放長江沿岸城市，把上海建設(shè)成國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域經(jīng)濟的飛騰。同學(xué)們，這樣“圖文結(jié)合”學(xué)習(xí)地理，是不是一件很有意思的事呢？如果你查閱歷史書籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱，后來“息”演變成“字息”（繁體字），這就是上海簡稱滬的由來。相傳戰(zhàn)國時春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱“春申江”，上海又有一個別稱“春申”，這就是“申”這個上海別稱的由來。
當(dāng)然，以上只是介紹了閱讀地圖的一般方法。各種各樣的地圖包羅萬象，每一種都有一定的閱讀技巧。在有些地圖的'下方，還附有讀圖提示和要求，這些往往是讀圖的重點所在，帶有導(dǎo)向性質(zhì)，千萬不可忽視。閱讀地圖學(xué)習(xí)地理知識，在于通過了解各種地理事物的分布，加深對地理知識的理解。
三、通過實踐活動學(xué)習(xí)地理
從漫長的地質(zhì)時代到未來，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關(guān)的實踐活動太多了。如果同學(xué)們能夠利用實踐活動學(xué)習(xí)地理知識，或者把學(xué)到的地理知識運用到實踐中去，那么我們的學(xué)習(xí)就會更加生動活潑。
地理課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充。地理課外活動有些可以在校內(nèi)開展，有些可以在校外開展。地理課外活動的形式有豐富知識性質(zhì)的，有動手操作性質(zhì)的；有全體同學(xué)參加的，有個別自愿參加的；有普及型的，有提高型的。歸納起來，地理課外活動有以下兒種。
�。ㄒ唬┯^測預(yù)報。主要內(nèi)容有氣象、物候觀測預(yù)報，天文、地震觀測預(yù)報，環(huán)境觀測預(yù)報等。
例如，用家用溫度計測量早、午、晚氣溫并記錄下來與當(dāng)日氣溫部門發(fā)布的數(shù)據(jù)對照；還可用地溫計觀測地溫；用空盒氣壓計觀測氣壓；用小旗、樹枝、炊煙、大樹等搖動狀態(tài)估測風(fēng)力。
時間長了，有了積累，就可以試著做補充天氣預(yù)報。還可以觀測星空，認識恒星、行星、星座、彗星；觀測日食、月食等各種天文現(xiàn)象并記錄或拍照。不間斷地觀察井水的情況、動植物的情況，可以發(fā)展地震前兆。注意觀察某些敏感花草、樹木的變化，可以發(fā)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量狀況的變化等等。
�。ǘ┛疾炻糜�。主要指在老師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進行地理野外考察或旅游活動。如地貌類型的辨認，地質(zhì)構(gòu)造的觀察，礦物和巖石的判斷，土壤植被類型的辨認，河流湖泊的觀察，海岸類型的觀察，名勝古跡、奇峰異洞的探訪等等。
（三）參觀調(diào)查。主要是指對人文、經(jīng)濟活動的參觀調(diào)查。
例如學(xué)校組織同學(xué)們到工廠、礦山、碼頭、農(nóng)村、牧區(qū)、車站、飛機場、博物館、展覽會進行有目的的參觀活動，以及鄉(xiāng)土地理調(diào)查、環(huán)境質(zhì)量調(diào)查等等。
�。ㄋ模┲谱骱筒僮鳌Ｖ饕清憻捨覀兊膭邮帜芰�。如制作礦物、土壤、巖石標(biāo)本；制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型；制作火山構(gòu)造和地震構(gòu)造模型；制作等高線原理教具；制作乒乓球地球儀；制作課堂教學(xué)用的投影圖片；利用電腦演示地理概念、地理原理的程序編制和操作等。
�。ㄎ澹╅喿x寫作。主要是對地理科普廣播、電視的收聽收看；地理雜志、書籍的閱讀；地理小論文、地理調(diào)查報告的撰寫；地理櫥窗、地理畫廊的布置；地理黑板報、墻報的編寫設(shè)計一等等。
�。└傎愌葜v。主要包括各種地理知識和地理演示和操作的競賽。如國情知識、環(huán)保知識、氣象知識、世界地理知識、鐵路航線知識的競賽活動等。
（七）集會游戲。如組織地理晚會，表演與地理有關(guān)的文娛節(jié)目，舉行地理猜謎活動，舉行拼圖游戲，舉行與地理知識有關(guān)的郵票展覽等等。
通過各種有意義的地理活動，可以充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性，在同學(xué)們獨立實踐的過程中，可以達到豐富知識、培養(yǎng)技能、提高能力、陶冶情操的目的。這樣課堂內(nèi)外結(jié)合，因地制宜地通過實踐活動學(xué)習(xí)地理，特別有利于我們的全面發(fā)展。
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇6
地理學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對社會的發(fā)展起著巨大的作用。怎樣學(xué)好地理，唯有一條路：讓學(xué)生喜歡地理，自覺地學(xué)好地理。而要想達到這種境界，教師就必須認真、持久地培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。只有有了學(xué)習(xí)興趣，才能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，才能交被動接受知識為主動學(xué)習(xí)知識，才能讓他們認識到地理有趣、有用、值得學(xué)！
一、縮小師生距離，以真摯感情培養(yǎng)學(xué)生興趣
情感關(guān)系是師生心理關(guān)系的一個重要方面，它對教學(xué)效果有著重大影響。教學(xué)過程邊 并不是一個機械地把知識從一個頭腦移植到另一個頭腦中去的過程，而是一個師生間心靈 的接觸與交往的過程。因此，融洽的師生情感，可以促使師生間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)過程的開展和教學(xué)效果的提高。
通過長期的教學(xué)實踐，我親身體會到，教師良好的情緒，會使學(xué)生精神振奮，教師不良的情緒會抑制學(xué)生的智力活動；學(xué)生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習(xí)效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學(xué)習(xí)效果就差。這說明師生間情感相互交融、相互激勵、相互促進，對提高教學(xué)效果有很大作用。所以，我認為，學(xué)生扎實地掌握知識，絕不是靠多次的重復(fù)，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達到的。
因此，地理教師在教學(xué)過程中，必須準(zhǔn)確地把握自己的角色、努力培養(yǎng)師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)效果。
二、運用多種電教手段，從各種感官誘發(fā)學(xué)生興趣
利用現(xiàn)代化電化教學(xué)手段，從全方位、多感官調(diào)動學(xué)生，從而誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因為電化教學(xué)能運用各種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，能把大量的形聲教材轉(zhuǎn)化為形聲影像，呈現(xiàn)在學(xué)生視野中，把學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)整到“身臨其境”的境界，更富真實感，這樣的教學(xué)方法能把學(xué)生的聽覺和視覺器官的功能同時發(fā)揮出來，加強了教師的講授效果，強化了課本知識，使教學(xué)效果達到了較高的層次。因為教育心理學(xué)告訴我們：具體的東西要比抽象的東西更易被感知和記憶，看過的印象要比聽過的印象更清晰和深刻。
因此，作為一名現(xiàn)代地理教師，不僅應(yīng)對電化教學(xué)要有全面的了解和掌握，更有必要在教學(xué)中充分實施電化教學(xué)，籍以誘發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
三、多種方法組織教學(xué)，由調(diào)換口味激發(fā)學(xué)生興趣
在地理教學(xué)過程中，僅靠先進的電教手段，是很難把學(xué)生的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)的。這就要求地理教師采取靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，調(diào)換一下學(xué)習(xí)口味，讓學(xué)生在活躍、輕松而又熱烈的氣氛中落實課本知識。
興趣是最好的老師，教師在教學(xué)中必須重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣一定會取得良好的學(xué)習(xí)效果。
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇7
每一個初中生，都會有這樣那樣對學(xué)習(xí)的抱怨，而我也不例外。還記得初一時候，剛開始接觸地理這門學(xué)科，每個初中生相信都會為它而苦惱，為他而頭痛吧！
我也是這樣的，還記得第一次地理考試的時候，我僅僅考了可憐的69分！帶著滿心慘痛我回到了家中，自然免不了父親的一頓打罵和母親的責(zé)怪。但是細細地分析原因，我卻又找出了我失敗的真正根源所在，所以我現(xiàn)在的地理考試每回都能奪取桂冠，每回都能達到理想的分數(shù)。
同學(xué)們，首先地理學(xué)習(xí)最重要的一點就是要抓住地理學(xué)習(xí)的真正目的——利用地圖來認識這個五彩斑斕的大千世界。所以地理學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會使用地圖，將課本上的知識與地圖相結(jié)合，這樣才能事倍功半，這樣才能使地理學(xué)習(xí)如魚得水。而有些同學(xué)又問了，這個地圖該怎么和課本上的所結(jié)合呢？
這就得需要你的勤奮和你的耐心了。上課一定要拿出來地理圖冊，在上面勤做筆記，也將課本上的關(guān)鍵點都轉(zhuǎn)移到圖上，這樣再復(fù)習(xí)的時候也能一目了然，井井有條，而不至于將他課本上的知識要胡亂一堆在筆記本上，復(fù)習(xí)的時候卻也總找不出來各種各樣的重點。其實，我剛開始的時候也是這樣做的，但是可能非常的困難——因為密密麻麻的地理知識點，有時候標(biāo)在圖上，可能也要費一段時間去記憶，去揣摩，去思考，去認真品其中所蘊含的地理精神！但是同學(xué)們一定要相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要功夫深，地理一定能學(xué)成功！
學(xué)習(xí)地理的道路，并不是一蹴而就的，需要你許多的努力。但是一定要堅持，就像那水手一般，迎著風(fēng)雨，努力尋找成功的方向！
如何讓學(xué)生學(xué)好地理 篇8
生活離不開地理，也可以說生活中出現(xiàn)或遇到的許多事情，都有一定的地理背景。這也就告訴我們，學(xué)好地理，是為了更好的生活。
學(xué)習(xí)地理的領(lǐng)域非常廣闊，像書中提到的地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成，各個國家的名稱及位置，人口的分布，多種多樣的地形區(qū)等等，都是地理學(xué)研究的內(nèi)容。這會使我用地理的思想和方法來看待身邊的一些事情，有更科學(xué)地選擇。
怎樣學(xué)好地理，我倒是有一套學(xué)好地理的方法。在平常的地理考試中，選擇題和讀圖題著分比較重。選擇題主要考書上零碎的知識點和每小節(jié)前面的標(biāo)題，這就要求我們要去花些功夫去記憶。再就是讀圖題，讀圖題主要分為看圖題地名及相關(guān)的問答兩個板塊。看圖填地名的題，主要就是圖文結(jié)合，在平常的學(xué)習(xí)中，可以把知識點“移”到圖上，這樣記憶起來比較有質(zhì)量，問答題就是靠平時的勤奮和努力。
每天復(fù)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，這樣可以使我們鞏固學(xué)過的內(nèi)容不易忘記。
學(xué)習(xí)方法也是因人而異，以上就是我的學(xué)好地理的方法。
【如何讓學(xué)生學(xué)好地理】相關(guān)文章：
《如何讓學(xué)生學(xué)好地理》教學(xué)反思01-13
如何學(xué)好高一地理12-17
如何學(xué)好英語11-21
如何學(xué)好物理03-07
如何學(xué)好易經(jīng)10-10
小學(xué)生如何學(xué)好造句05-27
教你如何學(xué)好造句05-27
如何讓孩子學(xué)好拼音03-23