畫家和牧童教學(xué)課件
我們把擅長于畫畫,畫畫得特別好的人稱他為“畫家”。下面是小編整理的畫家和牧童教學(xué)課件,歡迎大家閱讀參考!
畫家和牧童教學(xué)課件
教學(xué)目標:
1、會認13個生字,會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹慎。
教案過程
第一課時
一、課前談話:
1、師:老師要給大家介紹一位畫家,他叫——戴嵩。
[示課件:唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來,就有許多人觀賞?串嫷娜藳]有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。]自由讀——指名讀
2、讀了這段文字,你都知道了什么?
(1)戴嵩是唐朝著名的畫家。
(2)很多人很喜歡他的畫。(你從哪里知道?——指導(dǎo)朗讀)
A、他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。
B、看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。
3、今天我們學(xué)的這篇文章就跟他有關(guān),題目叫——《畫家和牧童》。
二、創(chuàng)新板書,設(shè)問導(dǎo)思。
1、板書:畫家和牧童(一大一小)
(1)看了課題,你有什么發(fā)現(xiàn)?
生:一大一小
師:你的.眼睛真厲害。為什么把“畫家”寫得特別大,“牧童”寫得特別小?
生1:畫家是大人,牧童是小孩。
師:真聰明,知道他們年齡不同。
生2:畫家很有名,牧童是一般的放牛娃。[板書:著名]
師:你很會思考,知道他們的身份不同。
師:我們把擅長于畫畫,畫畫得特別好的人稱他為“畫家”。那么舞跳得特別棒的人,我們稱他為——
生:舞蹈家。
師:你還知道什么家?
生:科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、小說家、發(fā)明家、文學(xué)家……
師:真是了不起,竟一口氣說了這么多的大家。
師:這個大名鼎鼎的大畫家和小小的牧童之間會發(fā)生什么事呢?
三、激發(fā)興趣,初讀課文。
1、初讀要求:1)拿到這篇課文,一直讀到正確流利為止。2)標上自然段序號。
2、生自由讀。
3、檢查:小朋友的讀書態(tài)度很認真,連生字朋友都迫不及待地要考考大家了。
(1)帶拼音的詞語。(重點正音:嵩幅抹蠅)指名讀
(2)去拼音的詞語。自由讀——齊讀
戴嵩價錢購買濃墨涂抹輕筆細描和藹批評驅(qū)趕牛蠅慚愧拱手夸贊贊揚斗牛圖沉思片刻絕妙之作翹起來
隨機點撥:
A、找出三對反義詞:濃墨涂抹——輕筆細描批評——夸贊批評——贊揚
B、做動作理解:拱手翹起來沉思
C、斗:dǒu 北斗星人不可貌相,海水不可斗量
dòu 斗爭戰(zhàn)斗奮斗
(3)指名讀生字卡片。開火車
4、生字朋友有些累了,咱們把他們送回家,請3位同學(xué)來讀讀課文。(1、2—4、5—6)
四、再讀課文,整體感知。
1、師:剛才的幾位同學(xué)讀得很認真。誰來說說讀了課文你知道了什么?
[示課件:讀了課文,我知道戴嵩是一個(),當他畫完(),圍觀的人都說(),而一個牧童卻說(),戴嵩聽了,()。]
2、指名說
五、品讀2—4段。
過渡:那我們就一起去現(xiàn)場看看,戴嵩是怎么畫《斗牛圖》的?
1、請小朋友自己讀讀2——4段,想想:讀了后,你最想把哪個詞語或句子送給戴嵩?
生:你的畫真是絕妙之作!
你的畫畫得真好。
你畫畫可真熟練。
你看大家都夸你的畫太妙了……
2、隨機點撥:
(1)他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。
A、把“一會兒……一會兒”變紅
B、可見戴嵩畫得熟練,很快。誰來把它讀出來?(指名讀)
C、[示圖:斗牛圖]同學(xué)們,這就是斗牛圖。圖的哪里需要濃墨涂抹,哪里是需要輕筆細描?(指名一生上來指指)
(2)圍觀的人看了,紛紛夸贊。
“畫得太像了,這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。
“畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚道。
A、誰來學(xué)學(xué)商人或教書先生夸夸?(指名讀)
B、評評他讀得怎么樣?
C、大家一起來讀讀商人的話,讀的時候還可以加上——動作。(齊讀)
師:真是妙不可言,妙哉妙哉!
D、教書先生的話誰來讀?
師:教書先生,什么是畫活了?
師:你愿意再來夸夸嗎?
師:從你的眼神、動作,我深深地感受到戴嵩把牛畫活了。
E、想扮演商人的站起來,想扮演教書先生的起立,想演誰就讀誰的話。(生分角色讀)
F、圍觀的人只有商人和教書先生嗎?如果你就是圍觀的人中的一員,你會夸贊什么呢?
G、想夸的就站起來夸吧!(齊讀)
師:這么多的人,你一言,我一語地夸,就是課文說的——紛紛夸贊。
五、寫字:
過渡:戴嵩的畫贏得大家的夸贊,看看今天誰寫的字也能贏得大家的夸贊。
1、示字“抹、擠、拱”
2、示“決、購”
3、示“價錢”
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、頂牛游戲:(詞語)
2、句式訓(xùn)練:
1) 他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。
________一__________,就____________________________。
2) 他一會兒濃裝涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。
____________一會兒_____________,一會兒_______________________。
三、趣學(xué)第5——6段
過渡:正在大家紛紛夸贊之時,卻誰料,一個牧童擠進來來喊道:——
1、[示:“畫錯啦!畫錯啦!”一個牧童擠進來喊道。](指名讀)
師:你為什么喊得這么大聲?
師:大家也來扮演牧童大聲喊喊。(齊讀)
師:這聲音猶如晴空霹靂,炸雷一般,大家一下子——呆住了。
(看看學(xué)生)大家有呆住嗎?
師:請問這位先生,聽了牧童的話,你是怎么想的?
生:哪來的黃毛小子,竟敢說大畫家畫錯了。
小小牧童,你也懂畫?……
2、師:正在大家狐疑的時候,戴嵩又有什么反應(yīng)呢?請大家自己讀讀第五、六段,讀了后,你又想把哪個詞送給戴嵩?
1)生:“謙虛、三人行必有我?guī)煛⑻搼讶艄取?/p>
師:你是從哪個詞或哪句話里讀懂的?
A、戴嵩把牧童叫到面前,和藹地說:“小兄弟,我很愿意聽到你的批評,請你說說什么地方畫錯啦?”
B、戴嵩聽了,感到非常慚愧。他連連拱手,說:“多謝你的指教!
2)師小結(jié):一個人認識到自己的錯誤和不足,是難能可貴的。更何況是一位大名鼎鼎的畫家呢![板書:將課題“畫家”寫得更大](齊讀5、6段)
3、在這個故事中,我們看到畫家和牧童身上一些可貴的品質(zhì),你想對畫家或牧童說些什么呢?
四、寫字:
1、“兄、呆”
2、“商”
3、“批評”
五、課外拓展。
1、在我國現(xiàn)代畫家中,有不少人以畫動物而聞名。請你找找這些畫家的資料。
2、課外積累:
[資料:蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸,尤所愛,錦囊玉軸。一日曝書畫,有一牧童見之,拊拳大笑曰:“此畫斗牛也?牛斗力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語云:“耕當問奴,織當問婢!辈豢筛囊。]
六、作業(yè)設(shè)計
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