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      2. 自然界的水教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 11:33:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        自然界的水教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        自然界的水教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          知識(shí)與技能:

          1、 了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。

          2、 了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。

          過(guò)程與方法:

          通過(guò)調(diào)查、采訪等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達(dá)的能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的寶貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          硬水與軟水的區(qū)別、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。

          教學(xué)難點(diǎn)

          過(guò)濾和蒸餾等操作技巧。

          教學(xué)方法

          以問(wèn)題為中心的探究性學(xué)習(xí)方法

          儀器藥品

          學(xué)生實(shí)驗(yàn):漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、肥皂水、純凈水、渾濁河水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等。

          教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖(點(diǎn)評(píng))

          第一板塊:游戲引入

         。ㄒ唬┯螒蜻M(jìn)入

          1、 請(qǐng)三位同學(xué)頭戴一頂標(biāo)有“渾濁的河水”、實(shí)驗(yàn)室中的“自來(lái)水”和“娃哈哈純凈水”的帽子,手各拿所代表的水樣品,走到講臺(tái)上來(lái),教師讓同學(xué)給“不同水”定出合適的價(jià)格。

          2、 請(qǐng)“物價(jià)管理員”解釋其中原因。

          注:游戲材料自來(lái)水取當(dāng)?shù)貎r(jià)、純凈水取零售價(jià)(附表一)。

          (二)分析農(nóng)村和城鎮(zhèn)飲用水的來(lái)源及認(rèn)識(shí)水凈化的常識(shí)

          問(wèn)題1、我們班上有的同學(xué)是家住農(nóng)村,請(qǐng)問(wèn)你們家庭飲用水是什么水?

          追問(wèn)1:這些水比我們?cè)瓉?lái)直接用的河水、堰水比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?

          追問(wèn)2:你們知道清潔、干凈的原因是什么?

          問(wèn)題2:有的同學(xué)家住集鎮(zhèn),請(qǐng)問(wèn)這些同學(xué)家庭飲用的是什么水?

          追問(wèn):這些自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎?

          教師評(píng)價(jià):同學(xué)們回答得很好。自來(lái)水廠的凈水原理和家住農(nóng)村同學(xué)們家用水的過(guò)濾原理差不多,但自來(lái)水廠凈水的工藝規(guī)范得多,也復(fù)雜得多。下面我們來(lái)看一看自來(lái)水廠的水是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。請(qǐng)看網(wǎng)址

          小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們看教材p52—53的相關(guān)內(nèi)容,回顧我們剛才共同分析和討論的問(wèn)題和方法,概括“干凈、清潔的水是怎樣得到的?”

          1、學(xué)生上臺(tái)表演,由于定價(jià)“不公”而引發(fā)三位同學(xué)的不滿,都要“討回公道”。

          2、幾位同學(xué)心悅誠(chéng)服退場(chǎng)。(初步認(rèn)識(shí)三種水的價(jià)值)

          3、我們家用的是“壓井水”或池塘中的“沉淀井水”。

          4、干凈得多!

          5、此時(shí)大多數(shù)學(xué)生滿臉疑惑不解的神態(tài)。用的`是自來(lái)水。

          6、自來(lái)水是水廠從水源處取來(lái)自然水后經(jīng)過(guò)加工,也就是過(guò)濾、消毒后得到的。

          8、學(xué)生看教材、整理知識(shí),并記下網(wǎng)址。

          教師利用游戲?qū)⒚軉?wèn)題輕松有趣的引入,學(xué)生思維立即進(jìn)入正題。

          第一板塊教師從游戲入手,讓學(xué)生從樂(lè)趣中感知最干凈的水其價(jià)格最貴,從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)水凈化原理的欲望。教師抓住機(jī)會(huì),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)行居住實(shí)際情況深度分析學(xué)生家庭的飲水情況,這樣將學(xué)生身邊的事、熟悉的事與所學(xué)習(xí)的知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在這一過(guò)程中教師通過(guò)學(xué)生身邊的材料挖掘大量對(duì)比因素,如農(nóng)村與城鎮(zhèn)用水等及時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教師還應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)學(xué)生的視野。

          第二板塊:活動(dòng)與探究

         。ㄒ唬 渾濁河水的過(guò)濾

          教師提問(wèn)1:請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)看一看自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有哪些實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。

          教師因勢(shì)利導(dǎo):我們今天請(qǐng)同學(xué)們做過(guò)濾實(shí)驗(yàn),由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)是大家新認(rèn)識(shí)的一個(gè)綜合性操作實(shí)驗(yàn),剛才有些同學(xué)提出的一些問(wèn)題正是我們要認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)操作方法和要求,請(qǐng)同學(xué)們先觀察老師做一遍。(教師操作)

          教師提問(wèn)2:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教師的操作看教材中的實(shí)驗(yàn)圖,概括老師的操作步驟。

          教師提問(wèn)3:請(qǐng)同學(xué)們按照操作步驟自己做實(shí)驗(yàn)。

          教師提問(wèn)4:各實(shí)驗(yàn)小組將自己過(guò)濾的水與其它實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果進(jìn)行比較,請(qǐng)實(shí)驗(yàn)效果好的實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)實(shí)驗(yàn)效果待提高的實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)分析實(shí)驗(yàn)失敗原因。

          教師提問(wèn)5:我們還有一個(gè)需要深化的問(wèn)題,就是在生活中可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗進(jìn)行過(guò)濾?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的簡(jiǎn)易的凈水裝置。

          教師提問(wèn)6:請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示自己的發(fā)明與創(chuàng)造,看哪一組的杰作更勝人一籌。

          教師評(píng)價(jià):教師先分析幾組凈水器的特點(diǎn),然后用電腦展示外地學(xué)生的自制凈水器的特點(diǎn),與本班學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明比較,激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)造欲望。

          1、學(xué)生清理儀器、藥品,并匯報(bào),有的學(xué)生及不可待地問(wèn)老師這些儀器和藥品有哪些作用?

          2、 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。

          3、學(xué)生復(fù)述教師的實(shí)驗(yàn),通過(guò)討論概括教師實(shí)驗(yàn)的步驟。——在教師的提示下概括出“一貼二低三靠”的操作步驟。

          4、學(xué)生實(shí)驗(yàn):學(xué)生進(jìn)行過(guò)濾操作,邊實(shí)驗(yàn)邊交流。

          5、學(xué)生發(fā)言,重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)不成功的原因,并結(jié)合“一貼二低三靠”操作步驟強(qiáng)化知識(shí)。

          3、學(xué)生探究活動(dòng):用空飲料瓶、小卵石、砂、棉花等自制凈水裝置。在制作過(guò)程中每一組同學(xué)講自制凈水器的結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)與制作材料。強(qiáng)調(diào)自己的凈水器是簡(jiǎn)明實(shí)用的。

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