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      2. 《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 11:41:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

          【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

        《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、認(rèn)識(shí)荷、珠等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)是、朵等6個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

          【課前準(zhǔn)備】

          課件、字詞卡片、貼圖。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

          1、(板貼荷葉圖)瞧!這是什么?

          板書(shū):荷葉。

          我們剛學(xué)過(guò)南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī),就寫(xiě)到了荷葉。一起來(lái)讀讀吧。

          (課件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

          2、你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎?

          (課件出示句子:荷葉圓圓的,綠綠的。)

          多圓,多可愛(ài)的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?一起夸夸這荷葉吧!

          二、 初讀課文,感知內(nèi)容

          1、荷葉圓圓的,荷葉綠綠的,荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī),荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符所以有好多小伙伴都喜歡荷葉,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),都有誰(shuí)喜歡荷葉,來(lái)和荷葉玩呢?

          2、師配樂(lè)范讀。

          3、生回答,板貼畫(huà)。

          4、小伙伴都認(rèn)識(shí)了,他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎?

          (課件出示四個(gè)小伙伴的名字。)

          認(rèn)識(shí)生字珠,在古代王字旁當(dāng)作玉來(lái)講,跟珠寶玉器有關(guān)系。你能給珠找找朋友嗎?

          讀準(zhǔn)小魚(yú)兒的兒化音。

          5、多有意思的小故事啊!你們想不想也來(lái)讀讀呀!趕緊打開(kāi)書(shū)讀一讀吧,把課文讀正確了、讀通順。

          6、指名四人分自然段讀課文:

          詞語(yǔ)卡片正音:

          翅膀(讀準(zhǔn)翹舌音)

          停機(jī)坪(讀準(zhǔn)后鼻音)

          課件出示句子:

          小魚(yú)兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來(lái)游去,捧起一朵朵‖很美很美的水花。學(xué)習(xí)生字嘻。讀讀這個(gè)句子,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(句子很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的句子該怎么讀呢?

          師小結(jié):

          讀長(zhǎng)句子時(shí),要注意句子的停頓,也就是要換氣。

          (指名兩人讀。)

          7、大組分段讀,想一想:

          你把荷葉當(dāng)作了什么?

          8、課件出示句子:

          小水珠說(shuō):荷葉是我的( )。

          (你能給籃組詞嗎?與藍(lán)區(qū)別。)

          小蜻蜓說(shuō):荷葉是我的`( )。

          (看圖理解停機(jī)坪,說(shuō)說(shuō)生字停的小故事。仔細(xì)觀(guān)察一下坪,你發(fā)現(xiàn)了什么?形聲字看偏旁就能知道這個(gè)字的意思,真是識(shí)字的一種好方法!)

          小青蛙說(shuō):荷葉是我的( )。

          小魚(yú)兒說(shuō):荷葉是我的( )。

          9、開(kāi)火車(chē)讀句子:

         、 師引:小水珠,你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃啊?(一陣微風(fēng)吹來(lái),荷葉翩翩起舞,小水珠在上面滾來(lái)滾去,就像躺在搖籃里一樣。)感覺(jué)怎么樣啊?(多舒服啊!)能把這一段讀好嗎?

         、 小蜻蜓你覺(jué)得這停機(jī)坪怎么樣啊?

          飛累了,停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢!也來(lái)讀讀這段話(huà)吧。

         、 小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面,唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)!有信心嗎?那你能把這段話(huà)讀好嗎?

         、 小魚(yú)兒,在這大大的涼傘下玩得開(kāi)心嗎?

          10、句式訓(xùn)練:

          還有誰(shuí)也是荷葉的好朋友?他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢?

          ( )說(shuō):荷葉是我的( )。

          11、你最喜歡誰(shuí),你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。

          12、指名讀。

          三、 配樂(lè)感情朗讀課文

          1、聽(tīng)著大家這么動(dòng)聽(tīng)的朗讀,似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂(lè)曲,讓我們都來(lái)和荷葉交上朋友吧!

          2、配樂(lè),師引讀:

          荷葉圓圓的,綠綠的。

          小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去,小水珠說(shuō):──生接。

          荷葉圓圓的,平平的,就像飛機(jī)場(chǎng),小蜻蜓說(shuō):──生接。

          荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái),小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去,小青蛙說(shuō):──生接。

          荷葉圓圓的,就像一把撐開(kāi)的涼傘,為小魚(yú)兒擋住了刺眼的陽(yáng)光,小魚(yú)兒說(shuō):──生接。

          四、 復(fù)習(xí)鞏固

          1、游戲:

          攀登詞語(yǔ)金字塔。

          2、讀兒歌:

          老師把這篇散文詩(shī)變成了一首兒歌,一起來(lái)讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)生字。

          五、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

          1、課文讀得這么美,能把生字寫(xiě)漂亮嗎?

          2、課件田字格里出示:

          是、朵、美

          仔細(xì)觀(guān)察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          都是上下結(jié)構(gòu);有有一長(zhǎng)橫;都有撇和捺。

          是:橫要長(zhǎng),撇和捺要舒展。

          朵:橫折彎書(shū)空三次。

          美:先寫(xiě)禿尾巴羊,再寫(xiě)大。古代的人說(shuō):羊大為美。

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