我的小書包教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解他們用途，學(xué)會(huì)正確使用
2.知道學(xué)習(xí)用品來之不易，能愛惜它們
3.學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品
4.初步知道文具的演變，對(duì)學(xué)習(xí)用品的變化發(fā)展感興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
知道常用的學(xué)習(xí)用品的用途，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，并能自己整理學(xué)習(xí)用品
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題
1.身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。猜猜看，它是什么呀？
學(xué)生猜謎后出示：小書包
2.爸爸媽媽都為自己的孩子準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮、實(shí)用的小書包。這書包能伴隨你們學(xué)習(xí)，是你們獲得知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)不可缺少的好朋友。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第4課
出示：我的小書包
二、認(rèn)識(shí)用品，了解用途
1.你們的書包里裝著哪些好朋友�。克鼈兎謩e是誰(shuí)？
媒體出示。
2.這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？
3.小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。
板書：學(xué)習(xí)用品
4.學(xué)生挑選一兩樣學(xué)習(xí)用品用一用，說說有什么用途。
這些學(xué)習(xí)用品每天默默地為我們服務(wù)。我們的學(xué)習(xí)還真離不開他們呢。
它們是我們的——好朋友
板書：學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友。
三、了解學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過程
1.這些學(xué)習(xí)用品是怎樣來的？造出一支鉛筆需要多少的勞動(dòng)？讓我們一起來聽聽鉛筆娃娃的自我介紹吧。
媒體出示鉛筆生產(chǎn)過程。
2.學(xué)生談體會(huì)：一支鉛筆的來之不易。
3.其實(shí)，不僅是鉛筆，其他學(xué)習(xí)用品也都是工人叔叔辛勤勞動(dòng)造出來的，都來之不易。所以，我們要愛惜它。
四、自測(cè)和練習(xí)
1.學(xué)生交流平時(shí)自己如何對(duì)待學(xué)習(xí)用品的？
2.自測(cè)：能做到以下幾項(xiàng)嗎?
1)會(huì)理書包。 （ ）
2)保持書本整潔。 （ ）
3)愛惜使用鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。 （ ）
如果能，就請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里貼上一朵小紅花。
3.以小組為單位，開展整理書包比賽，比比誰(shuí)的書包理得最快，最整齊，并交流理書包的方法。
五、課外延伸：學(xué)生課后收集有關(guān)學(xué)習(xí)用品演變的資料。
第二課時(shí)
一、交流資料，了解文具的.演變
1.學(xué)生把自己課前收集到的資料在班上進(jìn)行交流。
2．老師補(bǔ)充介紹文具演變的過程，學(xué)生看課文中的圖畫。
1）中國(guó)從竹片刻字到毛筆在紙上寫字，并形成了筆、墨、紙、硯—文房四寶
2）歐洲古代從羽毛管在羊皮紙上寫字，到現(xiàn)代用鋼筆在紙上寫字。
二、發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)文具
1.學(xué)習(xí)用品也在不斷演變發(fā)展的，越來越進(jìn)步，使用也越來越方便。那么，學(xué)習(xí)用品的未來又將是怎么樣的呢？讓我們想象一下，未來的文具。
2.學(xué)生當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)未來的文具（個(gè)人設(shè)計(jì)或小組合作設(shè)計(jì)）
3.學(xué)生將設(shè)計(jì)的作品在班上展示，大家評(píng)議。
三、總結(jié)
我們的學(xué)習(xí)用品來之不易，我們要愛惜天天陪伴我們學(xué)習(xí)的這些朋友，和他們成為好朋友。我們也都有創(chuàng)造更好文具的愿望，只要我們從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，那么你們今天的設(shè)計(jì)一定會(huì)在將來成為現(xiàn)實(shí)。
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