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      2. 《祝福》教學設計優秀篇

        時間:2021-06-13 15:47:12 教學設計 我要投稿

        《祝福》教學設計優秀篇

          教學目的:

        《祝福》教學設計優秀篇

          通過本文的學習,思想上:了解舊中國下層勞動婦女的不幸遭遇和悲慘命運,

          認識封建禮教吃人的罪惡,《祝福》教學設計4。

          閱讀上:學會如何欣賞中國現代小說(步驟、方法、技巧等)

          教學方法:以啟發、引導、置疑、點撥、討論為主并輔之以適當的課堂和課外訓練。

          教學時數:三課時

          第一課時

          教學目的:了解小說鑒賞的基本方法并用之理清本文的基本內容和脈絡。

          教學方法:精講方法并通過置疑讓學生自行弄懂課文的基本內容和脈絡。

          教學步驟:

          1、隨堂調查對小說的興趣和欣賞的方法。

          2、精講方法:五注意:四了解:小說所反映的社會背景

          作者寫作的社會背景

          小說發表的社會背景

          作者的寫作意圖

          一分析:分析人物形象(外貌、語言、行為、心理等)

          三研究:(理清)小說的故事情節、(找出)線索、結構(抓住場面)是怎樣為塑造形象表達主題服務的,高中三年級語文教案《《祝福》教學設計4》。

          再留心:人物活動的`舞臺-----典型環境,并從中尋求環境與人物的因果聯系或人對環境的反作用及其結果。

          三認識:小說的認識、教育、美感三作用

          3、導學:1,閱讀課文,解讀作品及人物

          弄明:作品寫于何時?(1924.2)

          反映了怎樣的社會背景?

          故鄉魯鎮:閉塞落后愚昧迷信

          (講理學的老監生:比先前并沒有什麼大改變大罵其新黨所罵的還是康有為

          本家和朋友:他們也都沒有什麼大改變

          年終大典祝福:年年如此,家家如此)

          主要人物是誰?(祥林嫂)

          她的身份是什麼?(寡婦、女傭、再嫁寡婦、女傭-----社會下層勞動婦女)

          她有怎樣的人生經歷?(先后兩次喪夫,獨子慘遭狼吃,淪為乞丐慘死雪夜。)

          死前景況:(四十上下頭發全白,臉上瘦削不堪黃中帶黑,消盡悲哀仿佛木刻,提著空破碗,拄著破竹竿-----純乎是一個乞丐)

          2.寫出:其人生悲劇的情節提綱:夫小十歲,初婚不幸。喪夫受虐,勇逃魔掌。

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