八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入階段
演示:在蔑編上鋪上一張紙,用碳條在其上摩擦,形成肌理。
展示拓印后的效果圖。
提問(wèn):這種方法同學(xué)們嘗試過(guò)嗎?有誰(shuí)知道這叫什么方法?
。ㄍ赜,此方法由來(lái)已久,操作方法簡(jiǎn)單、便易。)
指出:畫(huà)面上的紋理就是材料的肌理。
二、探究階段
(一)觀察比較
觀察比較一:牛仔、皮毛、絲綢
觀察比較二:玻璃、巖石、不銹鋼
(二)交流感受
物體肌理、質(zhì)感感受
牛仔——粗糙、無(wú)光澤、厚重、不光滑粗獷、奔放
絲綢——細(xì)膩、有光澤、柔軟、光滑華麗、典雅
玻璃——堅(jiān)硬、透明、光滑、能反光晶瑩、純凈
巖石——堅(jiān)硬、不透明、粗糙、無(wú)光澤樸實(shí)、原始
不銹鋼——緊密、不透明、光滑、能反光冰冷、現(xiàn)代
(三)基本概念肌理:指材料表面的紋理、構(gòu)造組織給人的觸覺(jué)質(zhì)感和視覺(jué)質(zhì)感。肌理有天然和人工之分,有視覺(jué)肌理和觸覺(jué)肌理之分。質(zhì)感:視覺(jué)肌理一般被稱(chēng)為質(zhì)感。
三、發(fā)展階段
(一)《五角星》油畫(huà)冷軍
提問(wèn):這個(gè)五角星是由什么材料加工而成的?(碎鐵皮)
這是一幅榮獲第九屆全國(guó)美展(油畫(huà)部分)金獎(jiǎng)的油畫(huà)作品。作品通過(guò)刻畫(huà)一顆用彈痕累累、火跡斑斑、凸凹不平的碎鐵片焊接而成的五角星,以極端的寫(xiě)實(shí)手法、精致入微的形象給人以強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力,使人聯(lián)想到中國(guó)人民軍隊(duì)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歲月,寓喻中國(guó)革命所付出的沉重代價(jià)。讓我們感到今天的幸福生活是多么來(lái)之不易。
(二)《鋼水·汗水》油畫(huà)廣廷渤
作品采用了極度寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)造型語(yǔ)言,以富于感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě),把作者體驗(yàn)到的煉鋼工人以苦為樂(lè)的高尚情操、忘我的.勞動(dòng)精神,以及火一
樣的熱情,鋼鐵般的意志,排山倒海的力量等準(zhǔn)確、形象地體現(xiàn)在畫(huà)面上,感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心,引起了極大的反響。
其中,對(duì)汗珠的細(xì)膩表現(xiàn)突出了工人的辛苦,強(qiáng)化了“民族脊梁”的主題;哨子的金屬質(zhì)感憑借色彩的冷暖變化得到了真實(shí)的表現(xiàn)。
【八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
八年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
八年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)遺存的保護(hù)與傳承》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-31
八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)總結(jié)01-06
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃05-03