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      2. 第二單元小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-11 14:48:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        第二單元小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第16頁(yè)例1和“做一做”,練習(xí)三的第1~2題.

        第二單元小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

          1.掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的`計(jì)算方法,會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法.

          2.培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力.

          教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

          1.計(jì)算下面各題。

          115÷5=()

          23×5=()

          115÷23=()

          2.計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.

          2145÷15=416÷32=1380÷15=

          二、導(dǎo)入新課:

          情景圖引入新課:同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎?經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益,請(qǐng)看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑,請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?出示例1:王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4千米,平均每周應(yīng)跑多少千米?教師:求平均每周應(yīng)跑多少千米,怎樣列式?(22.4÷4)。

          三.教學(xué)新課

          教師:想一想,被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢?小組討論。分組交流討論情況:

         。1)生:22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米

          (2)還可以列豎式計(jì)算。

          教師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后,交流自己計(jì)算的方法。

          教師:請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái),具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

          小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系?

          引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼铮奖怀龜?shù)的哪一位,商就寫(xiě)在哪一位上面,也就是說(shuō),被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的,只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了,相同數(shù)位才對(duì)齊了,所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”.

          教師:同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎?(贊同)老師也贊同他的分析.

          教師:大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎?(會(huì))請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算.

          四、鞏固練習(xí)

          完成“做一做”:25.2÷634.5÷15

          六、課堂作業(yè):練習(xí)三的第1、2題

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