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      2. 《認識小數(shù)》教學設計參考

        時間:2021-06-12 10:27:43 教學設計 我要投稿

        《認識小數(shù)》教學設計參考

          教學內容:

        《認識小數(shù)》教學設計參考

          教材第六冊P88-89及練習二十一的第1、2題。

          教學目標:

          1.結合具體內容認識小數(shù),知道以元為單位,以米為單位的小數(shù)的實際含義。

          2.知道十分之可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

          3.能識別小數(shù),會讀寫小數(shù)。

          教學重點:

          認識小數(shù)。

          教學難點:

          知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

          教具、學具準備:

          主題圖,投影片,商標標簽。

          教學過程:

          一、引入小數(shù)

          1.出示文具標價牌。

          開學了,媽媽給小華買了一些文具。

          書包 45元 文具盒 18元 圓珠筆 3.50元

          鉛筆 0.20元 橡皮 0.15元 日記本 3元

          (在黑板上依次貼出商品的標價牌。)

          2.區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。

          請同學們仔細觀察,你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類?怎樣分?

          根據(jù)學生的`回答,移動黑板的上文具標價牌分成兩類。

          書 包 45元 圓珠筆 0.50元

          文具盒 18元 鉛 筆 0.20元

          日記本 3元 橡 皮 0.15元

          左邊這組數(shù)45、18、3是我們以前學過的,都是整數(shù)。準還能舉出其他整數(shù)的例子?

          3.引入課題。

          右邊這組數(shù)它們有一個什么特點?(數(shù)中間都有一個小圓點。)像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。(拿走黑板上三個整數(shù)標價牌。)今天我們就要學習一些關于小數(shù)的初步認識。

          板書:認識小數(shù)

          二、認識小數(shù)

          1.你會讀小數(shù)嗎?

          讓學生試讀文具標價的三個小數(shù)。

          2.認識以元為單位小數(shù)的實際含義。

          哪些同學已知道,它們分別表示多少錢?

          元 角 分

          3. 5 0 3元5角

          0. 2 0 2角

          0. 1 5 1角5分

          3.完成88頁表格中的填空。

          4.你還在哪里見過小數(shù)?

          三、教學例1

          1.出示例1情景圖。

          讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。

          2.引出以米為單位的一位小數(shù)。

          出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分數(shù)表示是1/10米,還可以寫成0.1米。

          3分米是幾分之幾米,還可以寫成零點幾米?

          3.引出以米為單位的兩位小數(shù)。

          指著米尺問:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分數(shù)表示是1/100米,還可以寫成0.01米。

          3厘米是幾分之幾米,寫成小數(shù)是多少米?18厘米呢?

          讓學生把答案填在課本上。

          4.小組討論

          王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( )米。

          全班交流,寫成1.30米和1.3米都對的。

          5.學生類推:完成89頁的“做一做”。

          四、課堂練習

          完成練習二十一的第1、2題。

          板書設計:

          元 角 分

          3. 5 0 3元5角

          0. 2 0 2角

          0. 1 5 1角5分

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