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      2. 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的格式

        時(shí)間:2021-06-12 11:16:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的格式

          優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的格式

          1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)能全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo),在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面有所創(chuàng)新。

        優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的格式

          2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括【教學(xué)依據(jù)】、【教學(xué)設(shè)計(jì)】和【教學(xué)反思】或【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】幾部分。文稿統(tǒng)一用A4紙打印,左側(cè)裝訂(兩枚),有封面的一份,封面和標(biāo)題字體為黑體2號,正文字體為宋體小4號字,正文內(nèi)不能出現(xiàn)單位、姓名等信息。

          3、設(shè)計(jì)應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和檢驗(yàn)過,有較強(qiáng)的操作性,并具有典型性、啟發(fā)性、真切性,最好能對其中蘊(yùn)含的教育理念和教學(xué)技能有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)封面】

          一、標(biāo)題 標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“**版**科目***年級**內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

          二、署名 寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作,應(yīng)說明誰是執(zhí)筆人或第一作者。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)正文】

          一、設(shè)計(jì)思想:簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。

          二、教材分析:

          1.分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。

          2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。

          三、學(xué)情分析:

          分析學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度及將采取

          的.學(xué)習(xí)策略。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          依據(jù)新課程教育教學(xué)理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對教學(xué)目標(biāo)描述,注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

          五、重點(diǎn)難點(diǎn):

          本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

          六、教學(xué)策略與手段:

          本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。

          七、課前準(zhǔn)備

          1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;2.老師的教學(xué)準(zhǔn)備;3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì);4.教學(xué)用具的準(zhǔn)備。

          八、教學(xué)過程:

          數(shù)字序號:一、1、(1)、①

          描述教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),力求做到:教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐過程的體驗(yàn),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的主要特征;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性,關(guān)注學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系;較好地體現(xiàn)過程性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用,體現(xiàn)老師有效的指導(dǎo);突出教學(xué)重點(diǎn),巧破難點(diǎn);內(nèi)容安排合理、有序,容量適當(dāng);教學(xué)媒體使用適時(shí)、適量、適度,體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。

          九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)

          十、作業(yè)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)設(shè)計(jì)反思】或【教學(xué)設(shè)計(jì)的說明】

          教學(xué)反思可視為教后總結(jié),“反思”要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)改革的基本理念進(jìn)行,可就具體的教學(xué)細(xì)節(jié),要點(diǎn)中穴位。“說明”用簡潔的文

          字?jǐn)⑹瞿闶侨绾瓮瓿杀菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)的,為什么這樣設(shè)計(jì),以及如何實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,可簡單介紹一下解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

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