《美麗的鉛筆頭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。
2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。
3、能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作出有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟制作中的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
泥巴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課。
1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的鉛筆頭，學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。
2、問(wèn)：同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮？它們有什么特點(diǎn)？ 鉛筆頭
小結(jié)： 鉛筆頭，即可以?huà)炱饋?lái)作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，選材范圍很廣。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭？
3、導(dǎo)題：我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。
�。ò鍟�(shū)）泥做的掛件。
三、講授新課
1、組織學(xué)生觀察、小組討論。
請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。
�。�1）墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象？（板書(shū)：選材特點(diǎn)：……）
�。�2）造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法？（板書(shū)：造型風(fēng)格：夸張、概括、變形）
�。�3）你想怎樣制作泥鉛筆頭？
�。ㄐ〗M討論）讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。
2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。
復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上 （板書(shū)：制做方法：浮雕技法）。
�。�1）層次簡(jiǎn)單的'減地平級(jí)塑造形象法。
�。�2）多層次的壓塑空間塑造形象法。
3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。
�。�2）教師利用板書(shū)進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。
四、藝術(shù)實(shí)踐。
1、請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)制作一件鉛筆頭。制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題學(xué)生互相探討，共性問(wèn)題教師利用實(shí)物投影儀示范講解。
提問(wèn)：在制作時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法？（板書(shū)：泥塑技法）
2、布置創(chuàng)作要求。
發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛(ài)的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。泥稍干后，可以用水粉涂上顏色，進(jìn)行裝飾。色彩鮮艷漂亮。
（出示資料，提供給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)作空間）
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展評(píng)
1、自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流。
2、各組推薦交流。
請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。
3、師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。
六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請(qǐng)同學(xué)們回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛件。
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