教科版三年級《爆竹聲聲》教學設計
教材說明
本單元的主題是民族風情，通過介紹中華各民族的文化和民俗，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國之情。
教學目標
1、學習課文，使學生了解爆竹的由來和關于春節(jié)放爆竹的傳說。
2、通過對課文的學習，讓學生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。
3、認識本課10個生字，會寫12個生字。
教學重、難點
了解關于爆竹的傳說，鍛煉學生復述課文的能力。
教學時間
一課時。
教學過程
一、猜謎導入課文，板書課題
出示課件：有個小孩脾氣爆，
發(fā)起火來不得了。
嘭啪一聲飛上天，
身上衣服全撕掉。
———打一節(jié)日用品
1、請同學們讀一讀，猜一猜。
2、播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。
2、再讀課文，弄清課文寫了有關爆竹的哪幾方面內(nèi)容。
3、小組內(nèi)交流課文內(nèi)容，教師巡視、引導。板書內(nèi)容：爆竹名字的由來 春節(jié)放爆竹的傳說 爆竹的發(fā)展。
三、精讀課文，加深理解
1、讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？
2、指2~3名學生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？
3、指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？
4、以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的演變和發(fā)展。
5、指導朗讀。
（1）指生朗讀，全班評議。
（2）教師范讀，全班評議。
�。�3）小組內(nèi)練習朗讀。
四、積累內(nèi)化
獨立完成課后自選詞語練習，將文中的'四字詞語和成語積累在摘抄本上。
五、識字、寫字
1、出示生字卡，鞏固閱讀中已經(jīng)認識了的生字。
2、同學們總結識字的小竅門。
3、指導書寫生字。
4、學生練寫生字。
六、作業(yè)
1、給家長講一講爆竹的來歷，以及關于春節(jié)放爆竹的傳說。
2、搜集關于“爆竹”的對聯(lián)和古詩，抄在積累本上。
附：板書設計
爆竹聲聲
爆竹由來傳說發(fā)展
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