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      2. 課文《找駱駝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-25 11:44:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《找駱駝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

        課文《找駱駝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、理解課文中的重點(diǎn)詞句,讀懂課文。

          2、學(xué)習(xí)老人是如何觀察事物。思考問題的。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          弄清老人為什么能幫助商人找回駱駝;理解重點(diǎn)詞句。

          課時(shí)安排:l課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課

          師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)《找駱駝》這課。

         。ò鍟n題、齊讀。)

          師:看了題目,你們想知道什么?

          二、自讀自悟

          出示自學(xué)提綱:(課件)

         。1)自由讀課文,讀懂每段話的意思。

          (2)利用字典,聯(lián)系上下文理解新詞意思。

         。3)本文講的是一件什么事?老人根據(jù)什么指點(diǎn)商人找到了駱駝?

         。4)提出學(xué)不懂的地方。

          三、檢查自學(xué)情況

          1、指讀課文,糾正字音。

          2、你理解了哪個(gè)新詞?

         。ㄖ该穑瑤熒u(píng)議。)

          3、討論提綱3題。

          老人的依據(jù):腳印右深左淺——左腳跛

          左有蜜右有米——馱著蜜和米

          葉的牙齒印——缺牙齒

          四、再讀課文,品評(píng)人物品質(zhì)

          你覺得那老人是一個(gè)怎樣的人?

          五、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感情

          1、自讀,領(lǐng)悟情感。

          2、指讀,交流。(引導(dǎo):丟駱駝的商人當(dāng)時(shí)心情怎樣?老人說話時(shí)“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的.語氣?)

          3、老師隨機(jī)范讀。

          4、指名分角色朗讀課文。

          六、總結(jié)

          1、學(xué)了課文,你懂得了什么?。

         。ㄕJ(rèn)真仔細(xì)觀察,遇事要?jiǎng)幽X筋分析、判斷。)

          2、以前的生活中,你遇到過類似的事嗎,你怎么做的?如果沒做成功,你覺得應(yīng)該怎么做?

          布置作業(yè):

          1、熟讀課文。

          2、把這個(gè)故事講給家里人聽。

          板書設(shè)計(jì):

          6 找駱駝

          腳印右深左淺——左腳破

          左有蜜右有米——馱著蜜和米

          樹葉上齒印——缺牙齒

         。ㄗ屑(xì)觀察 分析判斷)

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