《冬不拉》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解課文內(nèi)容，感悟“冬不拉”王子的形像，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
2、根據(jù)琴聲的提示，讀出故事相應(yīng)的情節(jié)感情變化，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《冬不拉》這篇課文。通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道課文主要講了？（冬不拉王子為民除害，與瞎熊同歸于盡，牧民阿肯用一種樂(lè)器向國(guó)王說(shuō)明了事實(shí)，從此將這種樂(lè)器稱為“冬不拉”，將使用樂(lè)器的藝人叫“阿肯”。）
那么這“冬不拉”既是指王子冬不拉，又是一種樂(lè)器。這樂(lè)器的本領(lǐng)還挺大，它會(huì)講故事呢，它是怎么講的呢？（指名讀，抓詞“雄渾激昂、低回婉轉(zhuǎn)、音韻鏗鏘、如泣如訴）那么這到底是個(gè)什么樣的故事呢？今天我們一起走近王子冬不拉，去感受這個(gè)令人感動(dòng)的悲壯故事吧！
二、新課學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二部分，根據(jù)琴聲的提示，找出故事的相應(yīng)內(nèi)容。
2、交流預(yù)設(shè)：
英雄要上戰(zhàn)場(chǎng)：
國(guó)王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒(méi)有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國(guó)王心急如焚，卻又一籌（chóu）莫展。他的兒子冬不拉看見(jiàn)了，就問(wèn)國(guó)王為什么整天愁眉不展。國(guó)王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽(tīng)，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。
你認(rèn)為哪個(gè)詞最能體現(xiàn)冬不拉的性格？（自告奮勇）
自告奮勇是什么意思？
冬不拉為什么要自告奮勇去除瞎熊？（為民除害，為父分憂）
①森林里有一只身軀龐大性情兇惡的瞎熊，經(jīng)常出沒(méi)在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
所以冬不拉要自告奮勇去除瞎熊，用一個(gè)詞概括就叫：為民除害！
�、趪�(guó)王心急如焚，卻又一籌莫展。他的兒子冬不拉看見(jiàn)了，就問(wèn)國(guó)王為什么整天愁眉不展。
你能體會(huì)國(guó)王的心情嗎？你從哪些詞中體會(huì)到的？（心急如焚、一籌莫展、愁眉不展）說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞的意思。指導(dǎo)朗讀�？吹礁赣H如此著急，冬不拉自告奮勇去除瞎熊，我們用一把詞概括就叫“為父分憂”！
學(xué)到這里你認(rèn)為，冬不拉是個(gè)什么樣的王子？（勇敢善良）
勇敢善良的英雄要上戰(zhàn)場(chǎng)了，讓我們雄渾激昂地讀一讀。（指導(dǎo)讀第二自然段）
戰(zhàn)斗即將爆發(fā)
盡管國(guó)王不同意王子去除瞎熊，因?yàn)檫@實(shí)在是太危險(xiǎn)了，但是王子還是偷偷地去了。除瞎熊，王子做了些什么？（指名讀第5自然段）
王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一道道河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。他細(xì)心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經(jīng)之路上，又巧妙地進(jìn)行了偽裝，然后在旁邊的樹(shù)叢中隱蔽起來(lái)。
找出王子的動(dòng)作用筆畫(huà)出來(lái)。（帶、騎、翻、涉、穿、安置、偽裝、隱蔽）從這些動(dòng)作當(dāng)中你又能看出王子是個(gè)什么樣的人？（膽大心細(xì)）
王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一道道河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的`小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。
我認(rèn)為課文這句話寫(xiě)得很啰嗦，我只要用一個(gè)詞就能概括：跋山涉水！那將句子改成“王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，跋山涉水，終于在一條通往夏季牧場(chǎng)的小道上，發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡�！蹦銈冋J(rèn)為老師改得好不好，為什么？指導(dǎo)朗讀。
過(guò)了一段時(shí)間，那只兇惡的瞎熊出現(xiàn)了——導(dǎo)讀下面部分：
過(guò)了一段時(shí)間，那只兇惡的瞎熊出現(xiàn)了。只見(jiàn)它順著熟悉的道路敏捷地走來(lái)，走到離捕獸夾十多步遠(yuǎn)的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細(xì)地嗅著，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開(kāi)，然后找來(lái)一根大樹(shù)枝朝捕獸夾亂捅。捕獸夾受到觸動(dòng)，砰的一聲夾住了樹(shù)枝。瞎熊把捕獸夾和樹(shù)枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。
讀這個(gè)自然段，你們關(guān)注哪些詞？（動(dòng)詞）用筆畫(huà)一畫(huà)。從這些動(dòng)詞中你們體會(huì)到這是一只什么樣的瞎熊？（狡猾、有心機(jī)、有經(jīng)驗(yàn)）如果這只瞎熊會(huì)說(shuō)話，它一邊砸捕獸夾，一邊會(huì)說(shuō)些什么？面對(duì)這種情況，你認(rèn)為王子的危機(jī)到來(lái)了嗎？指導(dǎo)朗讀。
戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)
膽大而心細(xì)的王子，遇到了狡猾而富有經(jīng)驗(yàn)的瞎熊，他們的相遇注定了戰(zhàn)斗的爆發(fā)。自由讀第七自然段，你認(rèn)為這是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗？你是從哪些語(yǔ)句中感受到的？（激烈、驚天地泣鬼神等）
王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來(lái)的方向撲來(lái)。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。這時(shí)，瞎熊已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，卻來(lái)不及了。瞎熊已經(jīng)躥到他面前，向他撲了過(guò)來(lái)。王子見(jiàn)狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
同桌配合，一個(gè)當(dāng)王子，一個(gè)當(dāng)瞎熊，讀出他們的這場(chǎng)戰(zhàn)斗。（指導(dǎo)讀出音韻鏗鏘）
當(dāng)王子的匕首捅向瞎熊后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，將省略號(hào)補(bǔ)充完整。
戰(zhàn)斗中的冬不拉又給你留下了什么印象呢？（英勇頑強(qiáng)）
訴說(shuō)悲劇的結(jié)局
這個(gè)為勇敢善良的冬不拉，這個(gè)膽大心細(xì)的冬不拉，這個(gè)英勇頑強(qiáng)的冬不拉，倒下了，倒下的同時(shí)，為人民除掉了這只兇惡的瞎熊。得到這個(gè)消息，你們是什么心情？
要不怎么說(shuō)是“如泣如訴”呢！請(qǐng)同學(xué)們讀第10自然段：
牧民們?nèi)宄扇旱爻鋈ふ�，終于在密林深處的-條小道上發(fā)現(xiàn)了王子和瞎熊扭在一起的尸體。大家把瞎熊剁成肉醬，將王子安葬在向陽(yáng)的山坡上。
3、老師提示每個(gè)部分的情緒，學(xué)生分小組讀故事的四個(gè)部分。
4、練筆：假如你是哈薩克族的人民，你想對(duì)你的王子說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)！
三、小結(jié)：英雄的身軀遠(yuǎn)離了我們，英雄的名字卻刻在我們的心里，伴隨著那動(dòng)聽(tīng)的琴聲，化成了那松木做成的樂(lè)器。讓我們深情地呼喚一聲：冬不拉！
板書(shū)：
3、冬不拉
樂(lè)器 王子
雄渾激昂 為民除害 為父分憂
低回婉轉(zhuǎn)
音韻鏗鏘
如泣如訴
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