有關《小小竹排畫中游》第一課時教學設計
【教學目標】
1、認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2、學會兩個新偏旁，艸草字頭，氵三點水旁。
3、學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。
4、通過學習短文，理解句義、詞義。
5、能正確、流利地朗讀短文。
【教學重點、難點】
1、讀懂短文，理解句義、詞義。
2、學會新偏旁，識字，寫字。
【教具準備】
音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
【教學時間】
二課時。
【教學設計】
第一課時
〖教學目標
1、看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2、讀懂句子，理解詞義。
3、正確朗讀短文。
〖教學重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
〖教學過程
一、檢查復習
1、讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2、讀韻母卡片。
二、看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文
1、圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么?
2、練讀短文。
�、� 借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。
�、� 出示音節(jié)詞語卡片練讀：zhú pǎi niǎo ér chàn liǎngàn lǜyóu yóu yú mǐxiāng huà zhōng yó
�、� 自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
�、� 指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油應讀lǜyóu yóu，油讀一聲，不要讀成二聲yóu。
三、看圖讀文，學句、學詞
1、指名讀第1句，學詞、學句：
�、� 教師指圖問：
�、� 誰知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)
② 小竹排上坐著誰，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)
�、� 什么叫順水流?(順著水流的方向往前行)
④ 這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?
�、� 讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2、指名讀第2句：
�、� 看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)
�、� 河的兩岸有些什么?(引導學生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的'樹，我們總的叫它們樹木。(板書：樹木)
② 這些樹木長得怎樣?
�、� 讀短文第3行。
�、� 看圖，讀短文第4行。
�、� 看圖，讀短文第4行：
① 指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。
�、� 看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣?(綠油油講禾苗很綠，長得好)
�、� 指導讀第2句：
兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。
3、指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語：
�、� 看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎?
⑵ 江南是指什么地方說的?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。(板書：魚米鄉(xiāng))
�、� 看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游?
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
�、� 指導朗讀第3句：
江南/魚米鄉(xiāng)，小竹排/在畫中游。
四、鞏固復習
1、讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2、朗讀短文，要求讀得正確、流利。
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