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      2. 課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-01 16:41:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、會(huì)認(rèn)“壁虎”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字。初步了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

          2、有感情地朗讀課文,讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣和有禮貌的品德。

          【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):

          識(shí)字與朗讀感悟。

          2、難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途。

          【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】

          1、教具:

          幻燈片,動(dòng)物頭飾,生字卡片,錄音磁帶。

          2、學(xué)具:

          動(dòng)物頭飾等。

          3、資料:

          收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖片和相關(guān)文字資料。

          【解決途徑】

          1、借助有生字詞的幻燈片,復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

          2、通過(guò)小組合作朗讀與表演,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)感。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、興趣引入

          1、展示活的壁虎,學(xué)生介紹觀察到和了解到的知識(shí)。

         。ū诨⒂纸兴哪_蛇,腳上有吸盤(pán),可以在墻上爬行,它愛(ài)吃蚊子蒼蠅等小蟲(chóng)。)

          2、教師:

          當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),小壁虎會(huì)有特殊的逃生方法。想知道答案,就到課文里找一找吧!

          二、初讀課文與識(shí)記生字

          1、個(gè)人讀課文,勾出生字,標(biāo)明自然段。

          2、小組互助讀課文,把課文讀通順。

          3、小組議一議,完成填空:

         、 小壁虎因?yàn)開(kāi)___而去借尾巴。

         、 小壁虎向______、_____、_____去借尾巴。

          4、識(shí)字通關(guān):

          第一關(guān)“我會(huì)記”:

          出示本課生字,學(xué)生交流識(shí)記方法,自由敘述。

          第二關(guān)“我會(huì)讀”:

          出示本課生字組成的詞語(yǔ),多種方式讀。

          第三關(guān)“我會(huì)認(rèn)”:

          出示帶有生字或詞語(yǔ)的'句子2~3個(gè),指名朗讀。

          三、朗讀感悟課文

          1、錄音或范讀:

          學(xué)生評(píng)價(jià)哪里讀的好,為什么?

          2、對(duì)照插圖:

          指名分段朗讀課文。

         。ㄖ笇(dǎo)疑問(wèn)句和感嘆句的朗讀)

          3、小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀,教師巡視指導(dǎo)。

          4、戴頭飾表演課文,學(xué)生質(zhì)疑:

          解決以下問(wèn)題:

         、 小動(dòng)物為什么不把尾巴借給小壁虎?

          ⑵ 小壁虎借尾巴時(shí)是怎樣有禮貌說(shuō)的?

          ⑶ 小壁虎為什么又高興了?它的尾巴有什么特點(diǎn)?

         、 你知道了什么?

          小魚(yú) 撥水

          老牛 趕蠅子

          燕子 掌握方向

          小壁虎 逃命

          用尾巴

          教師板書(shū)。

          5、有感情的朗讀課文。

          四、擴(kuò)展延伸

          拿出準(zhǔn)備的白紙,小組同學(xué)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物尾巴的作用。

          第二課時(shí)

          一、談話

          小組競(jìng)賽,哪組獲得星數(shù)多,哪組就可以得到獎(jiǎng)品。

          二、競(jìng)賽

          1、朗讀游戲:

          將準(zhǔn)備好的段落條拿出,各組抽取,抽到哪段讀哪段,比比哪組最有感情!

         。ǐ@勝組記一顆星)

          2、動(dòng)作游戲:

          教師用動(dòng)作示范“游來(lái)游去”讓第一組學(xué)生猜,然后一組表演動(dòng)作讓下一組用“____來(lái)____去”猜答案,以此類(lèi)推。

         。ù饘(duì)組記一顆星)

          3、寫(xiě)字游戲:

         、 出示生字:

          注音組詞。

          用“呢”、“哪”、“呀”各說(shuō)一句話。

         、 討論學(xué)習(xí):

          觀察生字結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)就比較美觀?

         。ㄕf(shuō)對(duì)的給其組記一顆星)

          ⑶ 教師范寫(xiě):

          “口”字旁要寫(xiě)得小而高。

          “女”字旁提不出頭。

          三點(diǎn)水要寫(xiě)成弧形,不在一條線上。

         、 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

         。慕M描得最認(rèn)真,寫(xiě)得最美觀,就得一顆星)

         、 展示作業(yè),鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

          三、小結(jié)

          經(jīng)過(guò)剛才激烈的競(jìng)賽,X組得到了老師送出的獎(jiǎng)品。你們知道他們?yōu)槭裁茨塬@勝嗎?(學(xué)生可能說(shuō)生字寫(xiě)得好,課文讀的好,或者小組團(tuán)結(jié)等等)是的,這些優(yōu)點(diǎn)都是我們需要學(xué)習(xí)的。最后,讓我們?yōu)楂@獎(jiǎng)組的努力還有我們自己再鼓一次掌吧!

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