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      2. 課文《院子里的悄悄話》教學設(shè)計

        時間:2021-07-03 19:55:42 教學設(shè)計 我要投稿

        課文《院子里的悄悄話》教學設(shè)計范文

          教學要求:

        課文《院子里的悄悄話》教學設(shè)計范文

          1、通過學習老槐樹和小槐樹的對話,懂得根據(jù)樹木的年輪可以知道樹的年齡,可以辨別方向和了解氣候變化的情況,激發(fā)學生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

          2、學習分角色朗讀,讀出句子的語氣。

          3、學習記敘對話的三種不同敘述形式,學會正確運用不同對話形式中的標點符號。

          4、學會本課生字、新聞,理解迷失、指南針等詞語的意思。積累詞語12個。

          教學重點、難點

          重點:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讀出語氣。

          難點:

          1.掌握本課的知識點,知道年輪及其作用。

          2.在不同的對話表述形式中,正確使用標點頭符號。

          教具準備:

          年輪的示意圖、錄音機

          教學時間:

          二課時

          教學過程:

          第一課時

          一、初讀課文,揭示課題:

          出示課題:4、院子里的悄悄話提問:

          悄悄話是什么意思?課文寫了誰和誰之間的對話?為什么被稱為悄悄話?

          二、聽錄音朗讀,回答以上問題

          師:這是一篇童話形式的科學小品。

          三、自學課文

          (一)布置自學

          1.自學生字新詞,寫出生字偏旁部首;

          2.標序號,讀通課文;

          3.這篇課文通過老槐樹和小槐樹的對話告訴我們有關(guān)哪方面的知識?

          課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話?

          小槐樹向老瑰樹提出了哪些問題?用~~在書上劃出,

          (二)學生自學

          (三)檢查自學

          1.讀生字,說偏旁部首;

          2.指名分節(jié)朗讀;

          3.板書:年輪

          4.給課文分段和分層。

          四、整體進入課文

          1.去掉提示語朗讀課文,你能不能通過老槐樹和小槐樹的對話劃出有關(guān)年輪作用的語句,并且請你用詞語概括。

          2.指名去掉提示語朗讀課文。

          3.交流問題,先讀書上語句,再用詞語概括

          板書:

          記錄年齡

          年輪 指示方向

          記錄年景

          五、朗讀課文

          1.放錄音認真聽,并作好記錄,說說你聽出哪寫地方應(yīng)該讀出什么語氣?

          2.放錄音跟讀,齊讀。

          3.分小組編排課本劇,表演。

          4.改編課文,介紹年輪的作用。

          六、總結(jié)課文

          1.大家喜歡這篇課文嗎?你一定覺得情趣十分濃厚。因為課文把老槐樹和小槐樹當作人來寫,有語言、有動作、有神態(tài),有思想,真是把它寫活了,我們通過這三個生動、有趣的`故事,學到了不少科學知識,激發(fā)了我們求知的欲望。

          2.介紹《少年百科全書》植物篇,作為課外閱讀的好材料,以開拓視野,擴大知識面。

          七、布置作業(yè)

          1.抄詞并家默;

          2.熟讀課文。

          第二課時

          一、復(fù)習導(dǎo)入

          1.上節(jié)課我們通過朗讀,了解了年輪的三個作用。

          2.指名分節(jié)朗讀課文。

          二、訓練對話的三種形式

          這節(jié)課我們要學習對話的三種形式

          (一)出示課后問題第3題的三句句子:

          1.要求學生在括號里加上適當?shù)臉它c。

          2.比較它們不同的用法(要讓學生看出提示語位置的變化與它對應(yīng)的標點的關(guān)系)。

          3.小結(jié):

          提示語在說之前,用冒號;

          揭示語在說之后,用句號;

          提示語在說之間,用逗號(注意,這里雖然用了兩個引號,但實際上是老槐樹說的一句話)。

          4.出示練習:要求在括號里加上適當?shù)臉它c;

         、倮瞎鍢湔f()有啊!不過你的年掄只有七圈,因為你才七歲。

         、谟邪!老槐構(gòu)說()不過,你的年輪只有七圈,因為你才七歲。

         、塾邪!不過,你的年輪只有七圈,因為你才七歲。老槐樹說()

          (二)練習

          1.請大家把課文翻到第七課,其中2-6節(jié)是對話,它只是對話的第一種形式。請你用對話的三種形式來表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。

          2.各自準備,交流。

          3.造一段話,內(nèi)容是招待客人,要求用上對話的三種形式。

          資料:

          年輪,木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋,常見于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同,由形成層活動所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長力旺盛,木質(zhì)部色淡寬厚;夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪,與次年的木質(zhì)部分界明顯,出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹干基部的輪紋數(shù),可推測樹木的年齡。因此,稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響,當年如果氣候溫暖、濕潤,寬度就大。反之,則窄。所以觀察年輪的寬窄,也可推測年景的好壞。也有一些木本植物,如柑橘,一年能有規(guī)律地生長三次,形成三輪,這種年輪稱之為假年輪。而熱帶喬木長年都在比較均衡地生長,年輪也就不明顯了。

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