《紫藤蘿瀑布》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 16:42:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【課文說(shuō)明】

《紫藤蘿瀑布》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課文的主旨也是由藤蘿引向生命的思考。作者以細(xì)膩的筆觸、歡欣的心情描寫(xiě)一樹(shù)盛開(kāi)的藤蘿花，生機(jī)勃發(fā)，輝煌燦爛，抒發(fā)自己由焦慮和悲憤轉(zhuǎn)化為寧?kù)o和喜悅的心情。作者又上溯到十多年來(lái)藤蘿的變遷史，將主題提升到生命的長(zhǎng)河雖有曲折但永遠(yuǎn)前進(jìn)的哲理上來(lái)。這篇課文對(duì)于學(xué)生的觀察、感受、聯(lián)想、思考都很有啟發(fā)。從中也可以領(lǐng)悟，對(duì)生命的思考，既可以來(lái)自自身，也可以來(lái)自生物。一切有生命的東西，仔細(xì)觀察，思考，都可以從中悟到生命的真諦。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情的誦讀課文，理解內(nèi)容，感悟中心。

　　2、揣摩詞語(yǔ)和句子，理解作者感情變化的線索。

　　3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。

　　4、體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本文是由藤蘿引向生命的思考，這種觀察、感受、聯(lián)想、思考對(duì)人的啟迪是顯而易見(jiàn)的.，但對(duì)初一學(xué)生仍有一定難度。本文可以采用感悟、研讀、賞析、反思、拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生層層深入感受到生命的思考，既來(lái)自自身，又來(lái)自其它生物。一切有生命的東西，仔細(xì)觀察、思考，都可以從中悟到生命的真諦。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)有感情的反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容，感悟中心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　揣摩詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的表現(xiàn)力，加深對(duì)人生的理解。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、整體感知

　　1、聽(tīng)老師范讀或聽(tīng)配樂(lè)朗讀，體驗(yàn)作品的語(yǔ)感和情感。

　　2、學(xué)生自由誦讀(教師指導(dǎo)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音等)

　　交流朗讀──全體配樂(lè)齊讀。

　　三、探究性學(xué)習(xí)

　　學(xué)生自主生成問(wèn)題，合作探究、教師指導(dǎo)。