我為你驕傲的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會認(rèn)9個(gè)生字,會寫12個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。
3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲",學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會寬容。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、字卡
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué) 過程 :
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
談話激趣,初步感知課文
1.談話:你知道驕傲是什么意思嗎?(學(xué)生可聯(lián)系生活實(shí)際說一說)出示插圖,交待"我為你驕傲"是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話,在這句話中"驕傲"是什么意思呢?老奶奶為什么要說"我為你驕傲"?答案就在課文里,大家只要認(rèn)真地讀了課文,就一定能解答這些問題。
2.學(xué)生帶著總是自由讀課文,初步感知課文。
二、識字
1.在實(shí)踐中自學(xué)生字。
。1)查字典自學(xué)生字,用部首查字法查出"我會認(rèn)"中的生字,積累字典中的新詞語。提示學(xué)生"璃"在"玻璃"一詞中讀輕聲。
(2)電腦打字自學(xué)生字。家里有電腦的同學(xué),把生字打出來,并用不同的字體或不同的'顏色歸類。平舌音(紅色):碎、攢同偏旁(綠色)玻、璃熟字加偏旁(藍(lán)色)滑、攢、箱
。3)在讀詞語中鞏固生字。(課后的"讀讀抄抄")
2.互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞,互相糾正讀錯(cuò)的字音。
三、 寫字
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
游戲鞏固識字1."聽音找字"。一人說字音,其他學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。2."飛鴿送信"。出示九只口銜信封的鴿子,信封上分別寫著九個(gè)生字。下面出示音節(jié),通過連線的形式鞏固字音。
二、朗讀感悟
1.聽讀,欣賞"真情"。
。1)出示課文插圖,老師配樂朗讀。讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中去感受課文的美,去感悟人格的美。
。2)交流聽讀后的體會。
2.自讀,感悟"真情"。
。1)自己讀課文,讓你感動的地方多讀幾遍。
。2)小組交流讀自己最受感動的地方。
3.分角色讀,體驗(yàn)"真情"。
。1)找自己的學(xué)習(xí)伙伴,分角色對讀,體驗(yàn)人物的情感變化。
(2)討論"我"的情感變化過程。"很開心"--"害怕"--"很不自在"--"一陣輕松"--?(當(dāng)他看到"我為你驕傲"的便條時(shí)是什么心情呢?續(xù)說課文結(jié)尾。)
4.猜測老姐姐的情感變化。當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她沒去追問,她在想什么呢?當(dāng)老奶奶天天收到"我"送的報(bào)紙時(shí),她又會想些什么呢?當(dāng)老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時(shí),她會想些什么呢?老奶奶為什么要寫"我為你驕傲"呢?
5.聯(lián)系生活,領(lǐng)悟"真情"。在生活中我們遇到類似的事情是很多的,有像"我"一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人,有像老奶奶一樣寬容的人,但也有跟他們不一樣的"另類人"。請你聯(lián)系生活講一講吧。
三、積累運(yùn)用
1.讀讀課文中打比方的句子,可以把它們抄下來。
。1)石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降。
。2)我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語。如:光滑、破碎 飛快 輕松 驕傲 往常 自在 足夠真誠 頓時(shí) 繼續(xù) 風(fēng)和日麗
3.抄寫課后練習(xí)"讀讀抄抄"中的詞語。
四、 以小男孩的語氣給老奶奶寫一封信。
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