《出師表》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
�。薄⒘私庾啾淼奶攸c。
�。�、了解諸葛亮的“親賢臣，遠小人”等名言。
３、掌握本篇的詞語。
【教學(xué)重點難點】
�。薄㈥愂鲋郧�，這是表文的一大特點，本篇情摯辭切，教學(xué)中要突出這點。
�。病⒈疚脑~語較多，學(xué)生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段講解。
�。场⒓訌娬b讀、背誦練習(xí)。
【教學(xué)時數(shù)】
二教時。
【教學(xué)步驟】
第一教時
一、導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)諸葛亮的《出師表》。諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元２２３年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年１６歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元２２７年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。
“表”是臣下向君王上書言事的`一種文體。表文的一大特點是陳述衷情。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。
二、教師范讀課文并正音
三、朗讀
可叫三四名同學(xué)朗讀課文。朗讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢酌情講評。然后讓學(xué)生各自默讀課文，參看課本注釋，弄懂詞句意思，有不解之處，當(dāng)堂提出。
四、講解文章第１～５段
�。�、齊讀第１段。讀畢，就字音、句讀酌情講評。
⑴ 疏通字句。
�、� 提問一：諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫？
講解：諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路。
提問二：諸葛亮用什么來鼓勵劉禪？
講解：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實來鼓勵劉禪，要他看到蜀國具有忠臣竭力，志士效命這個好條件。
�。�、指名朗讀第２段：
�、� 疏通詞句。
�、� 提問：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？
講解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，賞罰要善惡分明，對內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁，不要徇私偏袒。
�。�、分別朗讀第３、４段：
�、� 疏通詞句。
�、� 提問：這兩段的內(nèi)容是什么？（要求用一句話作答）
講解：其內(nèi)容是諸葛亮向劉禪舉薦用人。
�。�、齊讀第５段：
�、� 疏通詞句。
�、� 提問：這段的內(nèi)容是什么？
講解：在這段中，諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要，告誡劉禪要接近、信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。
五、布置作業(yè)
�。�、背誦第１～５段。
２、整理這幾段中重點實詞的意思、虛詞“之、于、以”等的用法。
�。场⑺伎嫉冢丁苟蔚膬�(nèi)容。
第二教時
一、齊讀第６段
�。薄⑹柰ㄔ~句。
�。病⑻釂枺罕径螌懯裁磧�(nèi)容？
講解：諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬，委以大任，器重信任的優(yōu)遇。
二、指名朗讀第７段
�。�、疏通詞句。
�。�、提問：這段的主要內(nèi)容是什么？
講解：在這段，諸葛亮主要是表明自己報效先帝、盡忠蜀國的摯情和伐魏興漢的雄圖，并再次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。
三、齊讀第８段、第９段
１、疏通字句。
�。病⑻釂枺旱冢付蔚闹饕獌�(nèi)容是什么？
講解：諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓(xùn)，砥礪志行，用心國事，善理政務(wù)，采納雅言。
�。�、齊讀第９段：
串講�！敖癞�(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言�！薄芭R表”：面對奏表�！疤椤保簻I�！傲恪保郝��！安恢浴保翰恢f的是什么；這是謙詞，表示自己可能失言。
四、實詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列）
１、道：
�、� 道路�！爸械辣篱恪�。
�、� 辦法�！白烧屔频馈薄�
�。�、遺：
⑴ 遺留�！耙怨庀鹊圻z德”。
�、� （wèi）給予�！跋鹊酆啺我赃z陛下”。
３、為：
⑴ 是�！熬銥橐惑w”。
�、� 做，行�！叭粲凶骷榉缚萍盀橹疑普摺�。
⑶ 做，擔(dān)任。“眾議舉寵為督”。
�。�、論：
�、� 評判。“宜付有司論其刑賞”。
�、� 議論。“每與臣論此事”。
５、無：
�、� 沒有�！叭魺o興德之言”。
⑵ 不論。“事無大小，悉以咨之”。
�。�、行：
�、� 實行�！叭缓笫┬小薄�
�、� 行為�！靶孕惺缇�。
�、� （háng）行列。“必能使行陣和睦”。
�。�、益:
�、� 益處。“有所廣益”。
⑵ 增加�！爸劣谡遄脫p益”。
虛詞總結(jié)：
�。�、而：
�、� 卻�！跋鹊蹌�(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。
�、� 連接狀語與謂語。“可計日而待也”。
�。�、于：
�、� 在�！叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。
�、� 及于，給。“欲報之于陛下也”。
⑶ 對。“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”。
�、� 到�！斑�于舊都”。
�。�、以：
�、� 用，拿�！白沙家援�(dāng)世之事”。
�、� 而。“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德”。
�、� 因而。“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”
�、� 表時間、地域等界限�！笆苊詠�，夙夜憂嘆”。
�、� 認為。“愚以為宮中之事”。
五、布置作業(yè)
�。薄⒈痴b全文。
�。�、作課后練習(xí)。
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