課文《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教學設計
教學目標 ：
１、能正確、流利地朗讀課文。
�。病⒗斫夂x深刻的句子的意思。
�。场⒛軐懸欢挝业耐饷裁鑼�。
�。�、了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農村少年。
教學難點 ：理解他們不知道四角的天空。
教學重點：朗讀說話訓練；我的外貌描寫。
教學過程 ：
一、學生確定學習方向、內容
師：上節(jié)課，我們學習了課文的1-5 自然段，同學們，看看課后習題，這節(jié)課我們該研究什么問題？
生：
師：這節(jié)課，我們重點來研究這些問題。
二、學習6-10自然段
�。薄⒆杂勺x6-10自然段，想想我了解到什么？（從閏土身上體會到什么？）
�。�、學生回答。
�。场㈦S機出示：
��！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
�、� 稀奇的事是指什么事？
（板書：雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒）
師：這稀奇的事也就是少見的事，有吸引力的事。（板書：有吸引力）
�。础⑦x擇你自己覺得最稀奇的一件事讀一讀，把它讀得有吸引力。
�。�、學生朗讀，評價。
６、師：同學們大部分選擇了雪地捕鳥、看瓜刺猹這兩件事來讀，都覺得這兩件事有趣、稀奇。準備一下，能否從這兩件事中選一件，像閏土一樣說給別人聽？等會兒，老師來當魯迅。
�。贰W生準備。
�。浮⒄f話練習。
�、傺┑夭而B
師：閏土啊，你能不能幫我捕鳥呀，鳥兒可好玩啦！
生：
師：那么你們是怎樣捕鳥的？
生：
�、诳垂洗题�
生：晚上我和爹管西瓜去，你也去。
師：管什么呢？
生：要管的是獾豬，刺猬，猹。
師：怎么管？
生：月亮地下，輕輕地走去
師：然后呢？
生：走到了，反從胯下竄了。
師：想不到西瓜有這樣危險的經歷，真新鮮，真稀奇！
�。�、從這幾件事中，你能體會閏土是位怎樣的.農家少年？（見識豐富見多識廣眼界廣闊）
１０、朗讀
閏土地聰明、能干、見多識廣，你們對他佩服嗎？魯迅也從心底
里羨慕、佩服閏土，通過朗讀表示出來。
二、再讀16小節(jié)，突破難點
�。�、閏土能干、見多識廣，我和朋友們又是怎樣的呢？再讀讀16自然段，想想讀懂了什么？
２、出示句子：
他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。
�、倬渥又心阌心男┑胤讲欢�？
�、谒麄兒臀抑刚l？四角的天空指什么？
�、鄢鍪荆洪c土在海邊時，我和我的朋友看不見____________；
看不見______________；看不見_______________，只看見_____________，就像_____________的井底之蛙。
三、展開想象，寫寫我的外貌
�。�、我和閏土除了身份、經歷不同，還有哪些方面不同？（外貌不同）
２、我的外貌怎樣？（出示描寫閏土外貌的句子）展開合理想象寫下來。
�。�、學生練寫。
４、選擇一位同學互相交流。
５、評講，修改自己寫的句子。
四、課外延伸
�。薄⒑髞�，閏土走了，那么我和閏土所建立起來的友誼還能持續(xù)下去嗎？我和他還會見面嗎？會的，確實見面了，在三十年后。
２、出示：
一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。
�。�、想不想知道閏土變化的原因，課外去讀一讀小說《故鄉(xiāng)》。
板書：
閏土 我
農家少年 少爺
外貌 ？
雪地捕鳥
經歷 海邊拾貝 四角天空
看瓜刺猹
看跳魚兒
【課文《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教學設計】相關文章：
課文《少年閏土》第二課時的教學設計12-10
課文《少年閏土》第二課時教學設計12-06
課文少年閏土第二課時教學設計10-04
關于課文少年閏土的教學設計01-11
課文少年閏土的教學設計范文02-19
課文《少年閏土》教學設計范文12-06
課文少年閏土的教學設計范文10-05
課文《少年閏土》第二課時教學設計范文10-04
少年閏土的優(yōu)秀的教學設計05-12