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      2. 別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-05-27 18:13:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)

          人教版六年級(jí)上冊(cè)的《別餓壞了那匹馬》一篇略讀課文,課文主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí),擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬,買(mǎi)下馬草,讓“我”繼續(xù)看書(shū)的`事。下面是小編收集整理的別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

        別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2.認(rèn)讀、掌握生字:瞥見(jiàn)、尷尬、囁嚅、枯蔫

          3.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ):溜之大吉、刻骨銘心、怒目圓睜、一如既往

          4.了解課文主要內(nèi)容,感受普通百姓美好的心靈,體會(huì)“我”對(duì)殘疾青年的感激之情。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          了解課文主要內(nèi)容,感受普通百姓美好的心靈,體會(huì)“我”對(duì)殘疾青年的感激之情。

          【課前準(zhǔn)備】

          教師準(zhǔn)備:幻燈片

          【課時(shí)安排】

          1課時(shí)

          【教學(xué)流程】

          一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課

          1.名言導(dǎo)入。

          2.齊讀課題并質(zhì)疑:

          二、初讀課文,略知內(nèi)容

          1.提出初讀要求:

          2.反饋初讀情況:

         。1)檢查生字、詞語(yǔ)自學(xué)情況。

         。2)概括文章主要內(nèi)容。

          三、品讀重點(diǎn)詞句,感悟人物品質(zhì)。

          1.哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?

          2.根據(jù)學(xué)生回答,課件隨機(jī)出示:

          A.當(dāng)時(shí)我正在讀《紅巖》這部小說(shuō),江姐忍受酷刑時(shí)那十指連

          心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí),我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我!白侣窗!”他說(shuō)著指了指身旁的一個(gè)小凳子。

          B.他先是一愣,繼之眼睛一亮對(duì)我笑道:“過(guò)來(lái),讓我看

          看你的馬草!

          C.“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅,想擋住我的路,“你放下!等碧云來(lái)拿!”

          3.文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎?你還看到了誰(shuí)的善良和美好?你喜歡哪位,就研究哪位,找出相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)他們的可愛(ài)之處。

         、拧拔摇

         、聘赣H

          ⑶碧云

          四、總結(jié)升華,課外拓展。

          1、課后閱讀:《父親的謊言》《我能修好》《天使的吻痕》、《最后一片葉子》

          2、選擇其中一篇寫(xiě)份讀后感。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          別餓壞了那匹馬

          殘疾青年 樂(lè)于助人

          “我” 酷愛(ài)讀書(shū) 懂得感恩

          父 親 教子嚴(yán)格,正直誠(chéng)實(shí)

          碧 云 善解人意

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