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      2. 富饒的西沙群島的教學設計

        時間:2021-03-16 10:44:33 教學設計 我要投稿

        富饒的西沙群島的教學設計

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要準備好教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的富饒的西沙群島的教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        富饒的西沙群島的教學設計

          富饒的西沙群島的教學設計篇1

          知識與技能:

          1、會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等詞語。

          2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累文章中的好詞佳句。

          過程與方法:

          1、讀懂課文,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。

          2、小組學習,培養學生合作學習的能力,加強學生大膽質疑和語言表達能的訓練。

          情感態度價值觀:

          通過學習課文,讓學生感受西沙群島的美麗富饒,培養他們熱愛祖國的思想感情。

          教學重點、難點:

          指導學習描寫海水色彩和海域物產的段落。

          課前準備:

          學生查找有關西沙群島的資料教師準備教學課件

          課時安排:

          2課時

          第一課時

          教學目標:

          1、認識本課的23個生字,學會其中的15個字。

          2、初步體會西沙群島的富饒與美麗,激發學生熱愛祖國的感情。

          教學重點:

          了解西沙群島海底的物產,感知西沙群島的富饒。

          教學難點:

          能用“有的……有的……”句序抓住特點把事物寫具體。

          教學過程:

          一、深情導入,進入文本

          1、師:同學們,我們的祖國,有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧靜的山村,繁華的都市……祖國的東西南北,處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個迷人的地方。距海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼象朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。(板書:西沙群島)

          2.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學指出西沙群島所在的地理位置。)

          師:同學們找的可真準!這就是西沙群島。我國南海中四大島嶼之一。這里的位置很重要,有祖國“南大門”之稱。如果你們到了那里也會喜歡的,這節課老師就帶你們去西沙群島旅游,你們愿意么?那誰來說說你對西沙群島的了解?

          3.同學們交流有關西沙群島的資料。

          4.師:現在請同學們打開語文書第22課,我們一起去領略那里的風光。

          二、自讀課文,整體感知

          師:讓我們一起走進課文,下面大家輕輕打開課本,聽清老師的讀書要求:第一遍:自由讀課文,讀準字音,讀通句子,標上小節號。遇到難讀的多讀幾遍。第二遍:再輕輕地讀課文,讀讀你喜歡的句子,說一說西沙群島是個怎樣的地方,給你留下怎樣的印象。

          檢查自學情況。

          師:大家學習得真認真呢,現在

          1、先來看看這組詞語:島嶼山崖紅纓珊瑚峽谷鳥糞海參

          A、誰來讀讀這些詞?這里有個多音字“參”,另外一個讀音是-----,誰來組組詞。再來讀讀。

          B、讓我們一起來認識一下海參吧,海參是一種軟體動物,雖然模樣不起眼,卻是營養豐富的美味佳肴呢。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動了。(出示:蠕動)就像是蝸牛、蚯蚓也是這樣蠕動的。

          2、蠕動綻開產卵棲息

          A、請一位同學來領著大家讀讀

          B、這個棲字可容易讀錯,我們來多讀幾遍記住

          3、出示:風景優美五光十色瑰麗無比高低不平各種各樣

          成群結隊千奇百怪四腳朝天祖祖輩輩

          A、課文中有不少四字詞語值得我們積累,你能讀好他們嗎?我們來開一列小火車。

          B、“瑰麗無比”讀音指導:“瑰”念第一聲

          C、我們再一起把這些詞積累一下。

          4、小游客們,游覽了西沙群島之后,說說你的感受嗎?你能讀讀你喜歡的句子嗎?

          5、富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產的呢?大家找到了嗎?誰來說說,(板書:珊瑚、海參、大龍蝦、魚貝殼海龜海鳥)

          三、感受魚多,學習寫法

          師:西沙群島最神奇的莫過于海底世界了,讓我們閉上眼睛,一起潛入美麗的海底世界吧。(師配樂朗讀第四自然段)(課件出示第四自然段)

          1、師:小游客們,剛才在海底世界里都感受到了什么?(師隨機正音)

          你從哪感受到的呢?(板書:多美)

          2、師:你是從哪些句子看出魚很多呢?

          當說到:“一半是水、一半是魚”時師反問:作者真的是看到海里一半是水、一半是魚嗎?

          3、師:你是從這些句子中的哪些詞語感受到魚兒多,讓我們抓住這些重點的詞句來讀,讓別人聽到你的朗讀就能感受到魚兒的數量真是多得數不清呢!誰再來試一試?

          4、師:從這些詞句中我們知道海底魚數量多,大家再讀讀,你還感受到什么呢?(有的……有的……有的……各種各樣)(板書:數量品種)

          師:大家喜歡這四種魚兒嗎?那就讓我們一起來欣賞吧!

          (1)師:等會大家選擇一種你喜歡的魚,用你的朗讀來體現你對魚的喜愛,也可以說說這條小魚哪里吸引你呢?

          隨機:A、有的全身布滿彩色的條紋;

          師:你這個“布滿”讀得特別好,

          B、有的頭上長著一簇紅纓,好看極了;

          師:這條小魚哪里吸引你了呢?那把你的喜愛再讀出來吧!

          真是“好看極了”,誰再來。

          C、有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;

          師:還有哪條小魚哪里吸引你了呢?“飄飄搖搖”聽了你的朗讀,讓我們感覺小魚真是在翩翩起舞呢!

          D、有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。

          師:看得出來,同學們都喜歡這條小魚呢。誰說說你喜歡它哪個地方呢?

          師:是呀,作者巧妙地運用了比喻,把這種魚寫具體了。

          (2)大家想看看這四種美麗可愛的魚嗎?讓我們看著圖來讀讀描寫它們的語句吧!(出示四種魚的圖片)

          5、師引讀:海底的魚可真是多啊,我也忍不住想讀一讀了,現在老師和大家來合作朗讀,怎么樣?我先來,同學們接著老師的話。

          6、師:西沙群島的海里一半是水,一半是魚,多極了!你也能學著課文的寫法用上有的說出顏色和樣子,介紹一種你曾經看到過的海底魚嗎?

          7、聽了你的介紹,老師的腦海里仿佛真的出現了這條魚,真有水平。送給大家四條可愛的魚兒。(課件出示四種魚的畫面)

          四、朗讀品味,第四小節

          1、師:聽了同學們的介紹可又讓我們認識了不少的魚兒。可物產豐富的海底世界里還有珊瑚、海參、大龍蝦呢?請大家再去海底世界看看,等會大家選擇一種你喜歡的動物說給大家聽,并說說這種動物哪方面吸引了你?

          2、交流:

          (1)珊瑚:顏色多、形狀多。作者用比喻寫出了美。

          這些各種各樣的珊瑚是那樣美麗,讓人百看不厭,讓我們一起把珊瑚的美讀出來好嗎?

          (2)海參:重點指導朗讀“懶洋洋”。我們也讀出懶洋洋的樣子。我聽出海參很多,他哪個詞讀得好,誰再來讀讀。

          (3)大龍蝦:威武師:看看,大龍蝦威武在哪呢?你來讀讀。

          師:你這只大龍蝦全身披甲,真是威武極了。男同學來做一做威武的大龍蝦吧。

          3、海底的物產是那么豐富,老師也情不自禁地想去瞧瞧了,。

          五、背誦課文,積累語言

          1、課文三四自然段可有不少咱們可以學習積累的好句呢?大家選擇自己喜歡的背下來,厲害的同學也可以按照老師的提示來說在海底見到的物產。

          2、在優美的音樂聲中,誰先來說說你的海底見聞。

          3、我們一起把在海底見到的物產說一說吧。

          師:西沙群島海底的物產可豐富啦!海底的巖石上有_____,有的_____、有的_____。海參到處都是,在海底_______。大龍蝦全身披甲,劃過來,______,樣子______。一群群魚兒在珊瑚叢中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起氣來,______。各種各樣的魚,多得_______。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,_______,_______。

          六、小結課文,理解富饒

          今天,我們一塊領略了西沙群島一帶海底的豐富物產,有------有------有------有------,大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去海灘上撿貝殼,看大海龜,到海島上認識各種海鳥。看來西沙群島真上物產豐富呢?怪不得這篇文章的題目是---生接:富饒的西沙群。

          第二課時

          投影出示:中國地形圖

          師:同學們,我們的祖國地大物博,這是黑龍江省,這是首都北京,在這!再往南走,這就是西沙群島。他是由許多小島組成,像祖國的南大門一樣,是海防的前沿哨所。

          出示板書——西沙群島

          師:那是個美麗富饒的地方------板書富饒

          (生:齊讀課題)

          師:今天,我們就一起去參觀——

          播放課件:西沙群島

          師配合畫面:那里的海水五光十色,異常美麗,海底更像是奇妙的公園,海灘上有撿不完的貝殼,最有趣的是可愛的大海龜,海島上群鳥紛飛,綠樹成蔭。

          師:誰能說說你們都看到了什么?

          師:同學們說得非常好。西沙群島風景優美,物產豐富。板書---風景優美物產豐富

          師:作者是怎樣描寫這美麗的風光的,讓我們一起走進課文。請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈。

          思考:課文是按著怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的。

          (生說出:第二自然段是寫海面的。第三、四自然段是寫海底的。第五自然段是寫海灘的。第六自然段是寫海島的。)

          師:同學們說的很好。歸納:作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。

          邊出示板書:海面海底海灘海島

          過渡:下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧!首先學習海面(出示思考題)同桌交流討論、匯報)

          1、一找描寫海水的句子?海水都有哪些顏色?

          2、為什么海水會有這些顏色呢?請討論原因

          課件出示海水:

          師:誰能說說描寫海水的句子?海水都有哪些顏色?

          師:這樣的海水真是五光十色。(板書:五光十色)讀一讀

          師:我們來到大海邊,哇!這里的大海有藍的,綠的,青的,來讓我們一起來讀一讀。

          (生讀)

          師:為什么海水會有不同的顏色?

          找學生說說海水為什么“五光十色”?并用“因為……,所以……”的句式來表述。(出示課件)

          生:因為海底高低不平,海水有深有淺。所以從海面上看,色彩也就不同了。

          師:那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。我們用一問一答的方式讀,老師問,同學們回答。(師生配合讀)

          師:西沙群島不僅海水美麗,海底還有美麗的生物。讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!用你喜歡的.方式讀第三自然段

          (出示思考題,生邊讀邊思考))

          反饋:

          誰能說說這一自然段寫了幾種海底生物?海底珊瑚是什么樣的?從哪個詞語可以看出來?

          誰能找出描寫海參的句子?說說海參活動時的樣子?

          誰能找出描寫大龍蝦的句子?說說大龍蝦什么樣子的?

          出示課件:

          師:珊瑚有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角,真是各種形狀,海參——(懶洋洋)

          大龍蝦全身披甲——威武)讓我們再讀再體會西沙群島的富饒

          (師生配合讀)

          師:剛才同學們帶領老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實在海中最多的還是魚。

          出示課件:(第四自然段)

          師:讀了這一段,你想問什么問題嗎?

          (為什么說西沙群一半是水,一半是魚?)

          師:我也想問一下。誰能幫老師回答了?

          生:表示魚很多,水也很多。

          師:你明白了嗎?這魚很多,真有點夸張,他說一半是水,一半是魚.

          板書:魚多,你還能從哪看出來呀?

          (各種各樣的魚數不清。魚成群結對地在珊瑚叢中穿來穿去。)

          師:感受到什么?

          生:魚非常多。

          師:從成群結對感受出魚很多。同學們,不同的詞語同樣能讓我們感到魚很多。

          師讀:西沙群島的魚遠遠不止這些,太多啦!正像人們說的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界,讓我們再讀再體會西沙群島的富饒。(課件出示課文)

          (魚成群結隊地在珊瑚叢中中穿來穿去……一半是魚。)

          師:剛才我們游覽了各種各樣數不清的魚,現在我們就到海灘上、海島游一游看一看。浮出水面,我們漫步在細軟的沙灘上。

          請女生朗讀描寫貝殼的句子(出示貝殼圖片)男生朗讀描寫海龜的句子(出示海龜圖片)

          邊讀邊思考他們各有什么特點?能否各用一個詞來概括。

          師:板書:貝殼千奇百怪

          海龜有趣

          師:讓我們男女生互換,再讀第四節,邊讀邊體會他們的特點。(生讀)

          師:如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。

          老師和你們配合著讀好這一小節

          (五)學習最后一節

          同學們,學到這里,你有什么想說的話?(學生暢所欲言)

          師:隨著——(社會主義事業的發展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。

          學生欣賞:(放歌曲)

          我們的祖國景色優美、地大物博,不但有風景秀麗的南疆,還有白雪飄的北國。生活在這樣的國家里,我們是多么驕傲、自豪啊!

          富饒的西沙群島的教學設計篇2

          教學目標:

          ①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、懶”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。

          ②有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          ③讀懂課文主要內容,了解西沙群島的美麗富饒,培養熱愛祖國的思想感情。

          ④摘抄課文中優美語句,豐富語言積累。

          教學重點:

          通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

          教學用具:多媒體課件

          教學課時:一課時

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入,揭示課題

          我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林。祖國的東西南北,處處都有迷人的風光。今天,李老師將帶大家去一個地方,這個地方就是西沙群島。它是我國的海防前哨,祖國的南大門

          電腦出示:西沙群島的地圖

          瞧,在距離海南島三百多公里的地方,有一群島嶼,像顆顆珍珠鑲嵌于南海萬頃碧波之上,——西沙群島。今天,我們就一起去西沙群島游覽一番。請同學們看課題。齊讀課題。

          二、認讀生字

          過渡:同學們,導游告訴我,要想登上西沙群島,必須認會下面的生詞,你們能行嗎?

          課件出示生詞,請同學們自由讀讀生詞。

          指兩條同學開火車讀詞語。(正音)

          齊讀

          這些生字中還藏著一個本課要求學會的多音字,你們知道嗎?對,就是“海參”的“參”。

          課件出示“參”的讀音,師教讀。

          三、初讀課文,整體感知

          1、過渡:同學們的詞語讀得真好!下面,請同學們快速瀏覽課文,想一想,西沙群島是個什么樣的地方,找出相應的句子,劃上橫線。

          指名答。課件出示,指名讀。

          這句話寫出了西沙群島的什么特點?學生答,教師板書:風景優美,物產豐富。解釋“物產豐富”也就是“富饒”。

          你能用你的朗讀體現它的特點嗎?指名讀。評價。

          2、接下來,請同學們默讀課文2——6自然段,看看導游即將帶領我們去西沙群島的哪些地方,邊讀邊用筆把這些地方圈出來。

          (注意:學生一回答就及時板書)

          學生答,教師板書:海面、海底、海灘、海島。

          四、精讀課文,感悟美麗與富饒

          過渡:下面就讓我們跟隨導游乘船來到海面,看看海水是什么樣子的吧。

          (一)海水部分

          1、請同學們自由讀第二自然段,讀完后想一想:西沙群島的海水有什么特點?

          學生答師板書:五光十色,瑰麗無比。

          從哪里可以看出西沙群島的海水是五光十色,瑰麗無比的?

          (因為海水的顏色多,有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的)

          課件出示(各種顏色的海水圖)

          那么多的顏色,在陽光的照耀下閃閃發光,多么美麗啊!沒有哪個地方能和它相比,真是瑰麗無比

          課件出示句子,海水這么美,誰能讀出它的美呢?

          指名讀,齊讀。

          3、我們平時看到了海水是什么顏色的?為什么西沙群島的海水有這么多顏色呢?你能在第二自然段中找到答案嗎?

          學生答。老師出示圖片,解說(海底的地形是山崖時,海水就淺,海水的顏色也就淺些;海底的地形是峽谷的話,海水就深,海水呈現的顏色也就深。)同學們,你們明白了嗎?

          特殊的地形造就了西沙群島海水有一種與眾不同的美,使人見了頓生喜愛之情,請同學們看大屏幕,女生讀紅色部分,讀出海水的美,男生讀藍色部分,解釋原因。

          過渡:欣賞完了五光十色、瑰麗無比的海水,下面讓我們一起潛入海底,看看海底世界都有些什么吧!

          (二)海底部分

          1、請同學們自由讀課文的3、4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物?(師一邊巡視,一邊指導。)

          學生答,師板書:珊瑚、海參、大龍蝦、魚

          2、你們想認識它們嗎?請同學們看大屏幕。

          出示珊瑚圖,這就是珊瑚,課文中是怎么寫珊瑚的,你能找到這個句子讀給大家聽嗎?(找得真準,句子讀得真流暢。)

          指名讀,課件出示。(誰來挑戰,說我比他讀得好。)再指名讀,

          過渡:作者運用比喻,把珊瑚的樣子寫得多形象啊!海底有各種各樣的珊瑚,除了這兩種外,老師還給大家帶來了一些珊瑚,請大家仔細看大屏幕,說說這些珊瑚都像什么?

          課件出示珊瑚圖,學生用“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像……有的像……”句式仿說句子。

          3、過渡:同學們說得太好了,就連懶洋洋的海參也過來湊熱鬧了。你們瞧,它們來了!

          指名讀,解釋“蠕動”。這句話寫出了海參的什么特點?

          誰能讀出海參的“多”與“懶”呢?指名讀,齊讀。

          4、送走了懶洋洋的海參,咦,誰來了?課件出示大龍蝦圖,課文怎么寫大龍蝦的?

          指名讀句子。課文中用說大龍蝦挺威武,誰知道“威武”是什么樣子的?你們看,這全身披甲的大龍蝦,像不像一個身穿盔甲,指揮著千軍萬馬的大將軍?

          這么威武的大龍蝦把誰都不放在眼里,別提有多神氣呢!誰來讀一讀這句話,讀出大龍蝦的威武與神氣。指名讀,齊讀。

          小結:在海底,我們認識了各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦,讓我們一起再來朗讀這一段,注意要讀出它們各自的特點喲!課件出示第三段課文。齊讀。

          過渡:同學們讀得很好,學得認真,我們趕緊去跟海里的魚打個招呼吧!

          5、請同學們把書豎起來,聽李老師讀第四自然段,想一想,海里的魚給你留下了怎樣的印象?

          學生答,海里的魚又多又美,讓我們一起去看看吧!請同學們自由讀第四自然段,找找課文中寫了哪幾種魚,讀完后,用筆劃上橫線。

          指名讀。出示句子,指四名學生讀,看著大屏幕,喜歡哪種魚就讀哪一句。再指四名同學讀。這一組排比句,把魚寫得太美了,你們想見見這幾種魚嗎?

          課件出示,瞧,有一條魚游過來了,誰來介紹一下?

          又有一條魚游過來了,指名介紹……

          同學們剛才的表現太棒了,下面請同學們根據課文內容填填空。

          這么美的魚,讓我們一起美美地讀一讀吧!齊讀這段。

          6、西沙群島的海里難道只有這四種魚嗎?不是的。海里還有好多好多呢!(課件出示各種魚的圖片。)這些魚都成群結隊地游來游去,(課件出示成群結隊游動的魚圖)正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

          出示句子。真是太不可思議了,西沙群島的海水里真的有一半是魚嗎?

          學生答,課件出示:為什么這么說呢?(是說海里的魚很多)。老師講解“夸張”。這是一種夸張的寫法,是為了強調海里的魚多,西沙群島的物產豐富。

          五、總結課文。

          同學們,西沙群島是如此的迷人,此時此刻,我真想變成一只輕盈的小鳥,飛到美麗的西沙群島,去欣賞五光十色的海水、奇異的珊瑚。我又想變成一條活潑的小魚,去看看懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和成群結隊漂亮的魚兒。你們想去嗎?下節課,讓我們繼續我們的快樂之旅吧!

          板書設計:

          22、富饒的西沙群島

          風景優美  物產豐富

          海面海底海灘海島

          五光十色珊瑚海參大龍蝦魚

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