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勤儉節(jié)約教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的勤儉節(jié)約教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約是中華民族的美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識。
教學(xué)過程：
一、引用古詩，導(dǎo)入課題：
1、同學(xué)們，知道10月16日是什么日子嗎？（世界糧食日）說到糧食，同學(xué)們會想到哪一首古詩呢？（《憫農(nóng)》）
2、聽了這首古詩，你有什么感想？
3、師小結(jié)：我們中華民族歷來崇尚勤儉節(jié)約，古往今來，勤儉節(jié)約的人比比皆是。今天我們就來學(xué)習(xí)《愛惜物品勤儉節(jié)約》。板書課題。
二、感受體驗(yàn)，明白道理：
1、看一看：首先我們來看一些圖片，你是否熟悉這些場面？（出示相關(guān)圖片）說說你看到了什么？
2、讀一讀：出示課文內(nèi)容，說一說我們要愛惜哪些物品？
（愛惜糧食，珍惜水、電資源，愛護(hù)環(huán)境……）
3、學(xué)一學(xué)：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第四條就告訴我們：（出示）
4、算一算：也許有人會說，現(xiàn)在生活富裕了，浪費(fèi)點(diǎn)怕什么？真的是這樣嗎？我們來算一筆賬：
出示：
�。�1）每人節(jié)約一張紙，全國13億人節(jié)約多少？
（2）如果一本作業(yè)本需要20張紙，節(jié)約的紙課做多少本？
�。�3）如果把做成的作業(yè)本發(fā)給我們班同學(xué)，每人多少本？
如果每人節(jié)約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹。
此時(shí)此刻，你想說什么呢？
師：每人節(jié)約一張紙，已讓我們深深感受到勤儉節(jié)約是多么重要！那么如果每人節(jié)約一滴水、一粒米、一度電、一分錢又會怎么樣呢？
出示：
每人節(jié)約 全國13億人節(jié)約 可以
一兩糧 13億萬噸 供6萬人吃10年
一度電 13億度 供一所學(xué)校用9萬年
一分錢 1300萬元 建20所小學(xué)
一千克水 1300000噸 供18萬人吃一年
師：看了這些驚人的數(shù)據(jù)，你想對那些浪費(fèi)的人說些什么？
數(shù)據(jù)是觸目驚心的，它時(shí)刻提醒我們在生活中到處需要節(jié)儉，節(jié)儉是祖輩留給我們的傳家寶，從古到今在中華大地上流傳著許多感人的節(jié)儉事例。課前老師讓大家去搜集。
5、說一說：交流在節(jié)約方面做得好的人的故事。
愛惜物品，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，周總理、毛主席、雷鋒他們就繼承了這種傳統(tǒng)美德，所以，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他們那樣從小做起。
6、憶一憶：回想一下我們自己的行為，有哪些地方做得不好或不對，談?wù)劯邢搿?/p>
7、講一講：你身邊有哪些勤儉節(jié)約的人或事呢？
小結(jié)：我國是人均資源緊缺的國家，只有建設(shè)節(jié)約型社會才是唯一的出路，愛惜物品、勤儉節(jié)約不是哪個(gè)人的事，對一個(gè)國家來說，勤儉節(jié)約可以創(chuàng)造財(cái)富，對個(gè)人來說，它是做人的美德，是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以我們要養(yǎng)成愛惜物品、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、運(yùn)用觀點(diǎn)，辨析導(dǎo)行：
出示：
1、李躍和媽媽去購買熱水器，面對電熱水器和太陽能熱水器，他們不知道選擇那種。
2、麗麗今天回家告訴爸爸，今天乘車沒買車票，爸爸聽了很生氣并對她進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，麗麗卻不服氣地說這叫節(jié)約，他們誰對誰錯(cuò)呢？
3、小明家庭條件不好，但為了不讓同學(xué)笑話，讓爸爸媽媽給他買名牌衣服。他這樣做對嗎？
4、早飯是小米飯，飛飛不喜歡吃便倒掉了準(zhǔn)備去吃零食，同學(xué)看見了說他不對，他說：“我喜歡倒，又不是吃你們的，你們管得著嗎？”飛飛這樣做對嗎？
小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，看來大家已經(jīng)離勤儉節(jié)約越來越近了，那么當(dāng)你遇到類似的情況時(shí)，你會這樣做嗎？
四、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識
遇到下面的情況，你怎么辦？
A、你的衣服不小心被釘子掛了個(gè)小洞。
B、你整理房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里有許多廢舊報(bào)紙。
C、媽媽給你5元錢零花錢，你花了2元，還有3元。
D、練習(xí)本正面用完了。
小結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到了勤儉節(jié)約的重要性，老師相信你們在生活中一定會做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子，我們不光自己要勤儉節(jié)約，更重要的是讓整個(gè)社會、人類都能夠勤儉節(jié)約。
五、總結(jié)課堂，拓展延伸：
那就用你喜歡的方式提倡人們都加入到節(jié)儉的行列，可以寫倡議書、設(shè)計(jì)廣告用語、畫有關(guān)節(jié)約的畫，讓大家從你、從我、從他做起，人人講節(jié)儉�。úシ乓魳�，各組進(jìn)行創(chuàng)作。）
總結(jié)：節(jié)約，是我們對幸福的盤算，是一份責(zé)任，一種遠(yuǎn)見，讓我們在家做一個(gè)節(jié)儉的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)節(jié)儉的好學(xué)生，在社會做一個(gè)節(jié)儉的小公民！
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