我喜歡動物教學(xué)設(shè)計范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的我喜歡動物教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡動物教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標
1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。
2、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
課前準備
課前布置學(xué)生觀察、了解小動物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。
課時安排：2課時
所教年級：低中段
教學(xué)設(shè)計
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。
（1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）
�。�2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命。（貓）
�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮?xí)r，呼得眾人醒。（公雞）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）
3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！
播放課件。（各種動物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？
5、現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。
二、觀察動物，合作交流
1、每個同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的'神采飛揚，真棒！
現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機指導(dǎo)：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。
3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽覺很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過不少有趣的事吧？
�。�1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）
�。�2）指名學(xué)生講。
5、教師小結(jié)：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？
三、構(gòu)思起草，修改完善
1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學(xué)法。
�。▌游锏耐庑�，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因。）
2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣
展開競賽，看誰寫得既快又好。
3、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
�。�1）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。
�。�2）同桌或分小組相互傳閱習(xí)作，再次修改。
�。�3）課堂交流�？梢蟀础霸瓉碓趺磳懙摹F(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。
我喜歡動物教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標：
1、能充分調(diào)動自己的觀察積累，能抓住小動物外形和動作的特點或具體事例，按一定順序描寫自己喜歡的一種小動物，表達出自己的真情實感。
2、在交流和習(xí)作中激發(fā)起學(xué)生對小動物的喜愛之情。
3、能表達出自己對小動物的喜愛之情，享受作文的愉悅。
教學(xué)重點：
能充分調(diào)動自己的觀察積累，按順序抓住小動物外形和動作的特點或具體事例描寫小動物，表達出自己的真情實感。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生拓寬習(xí)作思路，學(xué)著新穎選材，寫出真情實感。
教學(xué)過程：
一、看趣圖，欣賞片段，學(xué)觀察
1、談話：今天老師給大家?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想看嗎？
2、啟發(fā)：你們看到了什么，他們是什么樣子的？能用簡單的語句描述一下嗎？
3、欣賞：請同學(xué)們看看名家是怎樣描寫小動物的。
二、說趣事，開拓思路，學(xué)表達
1、談話：今天我們這節(jié)課是一節(jié)習(xí)作課，大家來猜一猜我們要些什么呢？
板書我喜歡的小動物
2、啟發(fā)：誰能說一說自己喜歡小動物的趣事。
3、游戲：簡單寫上有關(guān)的趣事，再寫上相關(guān)的詞語，看誰寫得多，寫得快。
4、交流匯報
5、明確習(xí)作要求
�、僮x一讀：指一名學(xué)生讀要求
�、谙胍幌耄鹤x了要求你們覺得這次習(xí)作可以寫哪些內(nèi)容？
�、壅f一說：學(xué)生談想法
三、創(chuàng)情景，交流討論，學(xué)描寫
1、出示一組圖片，拓寬學(xué)生思路
引導(dǎo)：要寫小動物我們可以寫愛懶洋洋的愛睡覺的小豬、餓急了自己找食吃的小狗寶；可以寫提高警惕全神戒備的兔子，忙著工作織來織去的蜘蛛；還可以寫不會纏線團的小貓和愛踢足球的公雞。
2、個人構(gòu)思：請同學(xué)們閉上眼睛，認真想一想你想要寫哪種有趣的小動物？你要先寫什么，再寫什么，最后些什么。
3、小組交流，教師巡視指導(dǎo)。
4、全班交流
四、選重點，記錄片段，評習(xí)作
1、學(xué)生進行片段描寫
2、師巡視，相機指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)進行個別點撥與指導(dǎo)，對表達完整，抓住小動物特點寫的好的同學(xué)給予鼓勵、表揚。
3、自評自賞：讀自己的文章，找出寫得好的語句畫下來，修改不恰當?shù)牡胤健?/p>
4、全班交流，欣賞佳作
找出哪里寫的好，寫得具體，總結(jié)好的經(jīng)驗和方法；提出自己的改進建議。
五、作業(yè)
寫一篇完整的文章
《我喜歡小動物》課文原文
兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。
在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”（也叫做“巴摩魚”）。這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去�！斑^山鯽”這個稱號，就是由此而來的。
我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。
有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”
我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來！小時候有時真蠢哪！我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報復(fù)的”。小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。這事給了我很深的印象。
【我喜歡動物教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
我喜歡的一種動物課件設(shè)計05-08
高一我喜歡的動物作文范文11-23
我喜歡的動物作文范文（精選30篇）05-27
我喜歡的動物單元作文04-08
動物教學(xué)設(shè)計15篇02-15
動物教學(xué)設(shè)計15篇02-16
動物教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例02-15
高一我喜歡的動物作文02-16
我喜歡的動物作文800字01-19