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      2. 《刮 出 來 的 畫 》 教學設計

        時間:2021-01-08 18:03:39 教學設計 我要投稿

        《刮 出 來 的 畫 》 教學設計

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《刮 出 來 的 畫 》 教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《刮 出 來 的 畫 》 教學設計

          一、設計理念

          通過故事創(chuàng)編及游戲情境的創(chuàng)造,使學生更滿懷激情地去體驗和創(chuàng)作,在這一系列的美術活動中,學生不僅掌握了涂色的技巧,懂得和掌握了刮畫的新技法,更重要的是在這次活動中,學生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。

          二、教材分析

          《刮出來的畫》通過讓學生自由涂色和練習,使學生掌握正確使用油畫棒的方法,達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,在特色過程中自發(fā)學會了色彩的和諧搭配,發(fā)展了審美能力,并且在盡情涂色中,使兒童的情緒得以宣泄。

          三、學生分析

          本次美術教學活動對象為二年級兒童。他們的年齡特點使其具有好奇性、游戲性,而且他們對事物的認知處于概念化階段,對事物的真實性和客觀性的理解、認知還需要一個漸進的過程,因此,促進其心理的健康發(fā)展,保持其對事物永久的熱情是這一階段美術課的必要。

          四、教學目標

          1、掌握用油畫棒涂色的技巧,學習制作刮畫,體驗自主學習的樂趣。

          2、采用講授法及直觀演示法,使學生學習了解樹的形態(tài)及畫法。

          3、通過《彩色森林》、《刮畫》一系列創(chuàng)設情境的活動,培養(yǎng)學生良好審美感覺及審美情感。

          4、教育學生從小樹立保護樹木的環(huán)保意識。

          五、教學重難點

          重點:能用線描形式進行刮畫,描畫美麗森林。

          難點:學習掌握運用不同的刮器,不同力度,產(chǎn)生不同效果的方法。

          六、課前準備

          課前準備:學生:小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

          教學過程:

          一、盡情地涂色

          1、復習鞏固色相:學生看一看自己的筆盒,說說在我們周圍,還有沒有你不認識的顏色,提出來大家一起認識。

          2、涂色練習:你會用油畫棒涂色嗎?學生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞,注意顏色涂勻。

          3、學生展示涂色成果,比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處,然后修改。

          二、感受森林的美

          1、錄象播放美麗的大森林畫面,學生說說森林美在哪里?有什么特征?

          2、課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片,學生說說有什么收獲?學會了哪些色彩?

          (1)學生述說。

         。2)教師選用各種漂亮油畫棒顏色不規(guī)則性的厚厚涂在范畫白紙上。

          3、對呀,森林里有著豐富的色彩,那里還生長著各種各樣的樹木,而樹又是大自然的一份子,是人類的好朋友。下面誰來說說對樹的了解:

         。1)樹的種類及不同用途。

         。2)樹的形態(tài)構造。

          3、這么美麗的家園,不僅是同學們迷戀,老師也非常地神往可是你們知道嗎?有一天,森林里來了一位女巫,她看到我們美麗的家園以后居然想據(jù)為己有,于是,她就施了一層魔法,美麗的大森林頓時一片漆黑。(教師在漂亮底色上均勻涂上黑色,將底色完全覆蓋。)

          4、這么美麗的家園被女巫霸占了,我們怎樣去拯救森林,使它再煥發(fā)昔日容顏呢?哪位同學想到了?(學生展開激烈討論、出謀劃策)

          三、拯救彩色森林

          剛才聽了同學們獻上的決策之后,老師不僅發(fā)現(xiàn)了我們班的同學機智聰明,而且個個都是忠肝義膽,為了正義事業(yè)都甘原奉獻自己的`一份力量,老師真為你們感到高興。下面,就請小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復森林色彩吧。

          1、“魔法棒”的使用。

         。1)教師講解刮畫可輕可重,刮的輕重不同,效果也不同。

          (2)以線條為主,適當?shù)毓纬鰤K面。

          2、恢復美麗“容顏”。

         。1)教師將刮出的范畫予以展示,請同學們進行比較,說說它與我們其他的畫有什么不同?(刮出來的)

         。2)構圖講解:主體部分畫得大些,運用遮擋關系,刮出輕重,線條的粗細等,畫得多,畫得滿滿的,使畫面內(nèi)容豐富。

         。3)等了這么久,老師相信同學們早就迫不及待地想去拯救森林了,那我們現(xiàn)在就一起出發(fā)吧。(創(chuàng)設情境:小精靈們小組合作拯救彩色森林。)

         。4)播放輕音樂,教師巡視指導。(在教學過程中采用讓學生們互相觀看,比較發(fā)現(xiàn)的方法,自找不足。老師幫助查找原因,鼓勵學生對癥下藥,糾正方法或修筆。)

          四、體驗“慶功”喜悅

          經(jīng)過同學們堅持不懈的努力,我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧,他們正向我們招手致謝呢!

         。1)學生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺。

          (2)小組介紹成員創(chuàng)意。

         。3)學生評價到師小節(jié)。(如:刮畫時,刮痕是否清晰,力度是否到位,創(chuàng)意是否獨特……)

          五、總結(jié)拓展

          今天,小朋友們利用手中的“魔法棒”拯救了美麗的森林,維護了正義,老師真為你們感到高興。老師也希望通過這節(jié)課的學習,同學們能夠更加愛護樹木,熱愛我們的大自然。

          現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園(帶領學生走出活動室)。

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