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      2. 《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計

        時間:2022-08-15 14:41:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計8篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計8篇

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會作者按時間順序描寫景物的方法。

          過程與方法:通過自主探究、想象,領(lǐng)略三峽秋天的美景。

          情感態(tài)度價值觀:體會作者對秋之三峽的贊美之情,并從中受到美的熏陶。

          教學(xué)重難點:在讀中想象三峽之秋的美景,學(xué)習(xí)按照時間順序觀察與描寫的方法。

          教具準(zhǔn)備:三峽風(fēng)光圖片、朗讀配樂。

          教學(xué)方法:情境朗讀,自主探究。

          教學(xué)流程:

          一、圖片導(dǎo)入

          1、學(xué)生欣賞三峽風(fēng)光圖片。

          2、你知道這是哪里的美景嗎?你對三峽還有哪些了解?

          (1)介紹三峽的地理位置。(三峽位于長江中游,西起四川奉節(jié)白帝城,東至湖北宜昌南津關(guān),由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成,全長139千米。)

          (2)描寫三峽的古詩,《早發(fā)白帝城》。

          3、板書課題。

          二、初讀課文

          1、自由朗讀課文,概括主要內(nèi)容。

          2、瀏覽課文,理清順序。

          思考:全文是按什么順序來描寫三峽美景的?

          三、自主探究,重點研讀。

          1、出示學(xué)習(xí)要求:

          讀課文2-6自然段。找出文中描寫了哪些景物,體現(xiàn)了三峽的.什么特點,圈畫出來。

          2、自主探究,匯報交流,師板書,指導(dǎo)朗讀。

          早晨——橘柚樹——明麗

          中午——長江——熱烈

          下午——長江、霧——平靜

          夜晚——長江、月——寧靜

          3、思考:文章的開頭和結(jié)尾有什么作用?

          4、問:全文表達了作者怎樣的感情?

          四、你最喜歡哪一段,能有感情的讀一讀嗎?(配樂)

          五、總結(jié)。

          六、小練筆

          模仿本文寫法,寫一篇習(xí)作或片段:參考題目《校園之春》,寫完后出示一到兩篇交流。

          板書:

          三 峽 之 秋

          早晨 —— 明麗

          中午 —— 熱烈

          下午 —— 平靜

          夜晚 —— 寧靜

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計2

          教材分析

          三峽由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成,全長200多公里,河谷深切、兩岸山峰秀麗、景點眾多。尤其是中秋時節(jié)的三峽,愈發(fā)顯出成熟、熱烈抑或輕緩、安靜的秋天的氣息。你看,當(dāng)秋色把橘柚樹染成綠得發(fā)黑的顏色,累累的果實掛滿枝頭時,三峽便充滿了“成熟的秋天的氣息”。作者從第2自然段開始,分別用5個自然段的篇幅向我們介紹不同時間段里三峽的景色特點。這篇課文的敘述順序非常明顯,是按時間順序?qū)懙。每段首句做了提示。三峽之秋很美,描寫三峽的詞句也很美。除了引導(dǎo)學(xué)生積累課后所列的詞語外,還可以仔細(xì)品味文中的佳句,并背誦自己喜歡的段落。

          教學(xué)建議

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識本課7個生字,會寫5個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,背誦自己喜歡的部分。

          3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法,體會運用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動

          教學(xué)重點:正確流利有感情地朗讀課文,感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法。

          課時分配:兩課時

          教學(xué)準(zhǔn)備:圖片資料、課件

          備課人:初鵬

          備課時間:

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,了解課文內(nèi)容

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課

          1、指名讀課文,檢查生字、斷句

          2、交流課前收集的資料

          3、長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對三峽的秋景的描寫更是美麗動人,讀了之后,仿佛置身其中。(板書課題:三峽之秋)

          二、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

          三、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          四、全班交流,讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀

          五、進行課文朗讀比賽

          六、指導(dǎo)寫字:

          “累”字,上面的田字要寫得扁些。

          “耀”字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤。

          “昏”字上面的“氏字頭”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折,這樣顯得美觀!

          駁”字的最后一筆是捺,不要寫成點。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文

          一、導(dǎo)入:上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的美麗,這節(jié)課我們進一步走進三峽,去感受三峽的壯觀于獨特。

          二、學(xué)習(xí)課文

         。ㄒ唬┠x課文,說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的,在課文中找到相關(guān)句子,畫一畫,說一說。

         。ǘ┰诓煌瑫r間里,三峽的景色有怎樣的'不同?自己讀課文,將你最喜歡的語句讀好,一會請你來講一講,三峽美在哪里?

          (三)匯報交流

          根據(jù)學(xué)生匯報,及時指導(dǎo),抓住重點詞語進行朗讀,體會感情

          1、總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。要讀出喜悅之情。

          2、早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些。

          3、中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。朗讀時要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語,有激情。

          4、黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。語速可以慢一些,溫柔一些。

          5、在寫夜景時,作者用兩個自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時可以舒緩一些。

          三、教師總結(jié):本文文質(zhì)兼美。文中運用了擬人、比喻等修辭方法,抓住了景物特征,進行了動靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫,在讀者面前展開了一幅立體的、生動的“三峽秋景圖”,字里行間洋溢著作者對三峽、對長江的喜愛和贊美。

          四、背誦自己喜歡的段落。

          五、積累好詞好句,寫在積累本上

          板書設(shè)計:三峽之秋

          時間特點景色

          早晨明麗(露水橘柚樹)

          中午熱烈陽光長江

          下午平靜霧倒影

          夜寧靜、朦朧月亮月光

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計3

          設(shè)計理念

          以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)。以讀為主線,在讀中理解,在讀中想象,在讀中體會,在讀中發(fā)展,在讀中創(chuàng)新。

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          一、知識目標(biāo)

          1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

          2、了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點。

          二、情感目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

          三、技能目標(biāo)

          培養(yǎng)學(xué)生朗讀、口語表達、審美、想象等能力。

          學(xué)習(xí)重點

          體會一天當(dāng)中三峽景物的特點。

          學(xué)習(xí)難點

          從字里行間體會作者熱愛三峽的真摯情感。

          學(xué)具準(zhǔn)備

          網(wǎng)絡(luò)教室、課件、麥克風(fēng)等。

          課時劃分

          一課時

          教學(xué)方法

          觀、讀、說、寫四結(jié)合。

          學(xué)習(xí)方法

          組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

          學(xué)習(xí)過程

          一、檢查預(yù)習(xí),激趣導(dǎo)入

          1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。(1)讓學(xué)生展示自己收集到的三峽圖片或讀文章。(2)請去過三峽旅游的同學(xué)說說三峽的風(fēng)光和感受。

          2、放三峽風(fēng)光。

          今天,就讓我們跟隨作家方紀(jì)走進三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

          3、板書題目《三峽之秋》。

          二、初讀課文,整體感知(培養(yǎng)自主探索能力)

          1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

          2、學(xué)生分小組自學(xué),小組交流、討論。

          3、生匯報。

          ①談收獲。

          ②質(zhì)疑問難。

          學(xué)生自由談,對于提問有價值的學(xué)生進行表揚,同時找出有代表性的`問題。

          三、熟讀課文,想象畫面

          本文語言優(yōu)美,仿佛是一幅幅美麗的圖畫,非常適宜學(xué)生邊讀邊想畫面,感受三峽美。并及時指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀,在讀中感悟三峽景色的無窮魅力。

          1、讓學(xué)生自己朗讀最歡喜的段落,邊讀邊想,抓住重點詞想畫面。(展示:教師通過畫面,引導(dǎo)學(xué)生突破重點。)

          2、朗讀指導(dǎo)。

         。1)分小組讀。(按興趣,可分為早、中、午、晚四個小組)

         。2)小組比賽朗讀,學(xué)生評儀,教師相機指導(dǎo)朗讀。

          四、美讀課文,體會情感

          1、配樂朗讀。讓學(xué)生自由讀自己喜歡的段落,配上合適的音樂。要求:讀出自己的感受,以各自的體會去朗讀課文。

          2、請學(xué)生配樂朗讀,學(xué)生評價。

          3、活動:制作《三峽之秋》音樂風(fēng)光解說片

         。1)討論關(guān)于“音樂風(fēng)光解說片”制作的有關(guān)知識。(要有合適的音樂作背景,要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料,要配上感情的的解說。)

         。2)為學(xué)生提供各種資源。(包括:①背景音樂若干段;②圖片資料50幅;③PowerPoint應(yīng)用程序;④麥克風(fēng)。)

         。3)學(xué)生按興趣分組,組成研究、制作小組,分工合作,制作片子。

         。4)成果匯報交流。全班同學(xué)參與評價,評選出最佳片子和最佳解說員。

          五、課外實踐

          1、喜歡文學(xué)的你,摘錄本文優(yōu)美的詞句。

          2、喜歡朗誦的你,配樂朗誦自己喜歡的段落。

          3、喜歡唱歌的你,用自己熟悉的旋律,配上自己填的詞。

          4、喜歡畫畫的你,畫出你心中三峽。

          5、喜歡寫作的你,可仿照文章的寫作方法,寫一篇《校園之秋》。

          6、喜歡旅游的你,為三峽寫一段廣告詞,為三峽作宣傳。

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識本課7個生字,會寫5個字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,背誦自己喜歡的部分。

          3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法,體會運用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動

          教學(xué)重點:

          正確流利有感情地朗讀課文,感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描繪的方法。

          課時分配:

          兩課時

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片資料、課件

          教學(xué)過程:

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,了解課文內(nèi)容

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          1、指名讀課文,檢查生字、斷句

          2、交流課前收集的資料

          3、長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對三峽的秋景的描寫更是美麗動人,讀了之后,仿佛置身其中。(板書課題:三峽之秋)

          二、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

          三、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          四、全班交流,讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀。

          五、進行課文朗讀比賽。

          六、指導(dǎo)寫字:

          “累”字,上面的田字要寫得扁些。

          “耀”字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤。

          “昏”字上面的“氏字頭”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折,這樣顯得美觀!

          駁”字的最后一筆是捺,不要寫成點。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:

          理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文

          一、導(dǎo)入:

          上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的美麗,這節(jié)課我們進一步走進三峽,去感受三峽的'壯觀于獨特。

          二、學(xué)習(xí)課文。

          (一)默讀課文,說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的,在課文中找到相關(guān)句子,畫一畫,說一說。

          (二)在不同時間里,三峽的景色有怎樣的不同?自己讀課文,將你最喜歡的語句讀好,一會請你來講一講,三峽美在哪里?

          (三)匯報交流

          根據(jù)學(xué)生匯報,及時指導(dǎo),抓住重點詞語進行朗讀,體會感情

          1、總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。要讀出喜悅之情。

          2、早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些。

          3、中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。朗讀時要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語,有激情。

          4、黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。語速可以慢一些,溫柔一些。

          5、在寫夜景時,作者用兩個自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時可以舒緩一些。

          三、教師總結(jié):

          本文文質(zhì)兼美。文中運用了擬人、比喻等修辭方法,抓住了景物特征,進行了動靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫,在讀者面前展開了一幅立體的、生動的“三峽秋景圖”,字里行間洋溢著作者對三峽、對長江的喜愛和贊美。

          四、背誦自己喜歡的段落。

          五、積累好詞好句,寫在積累本上。

          板書設(shè)計:

          三峽之秋

          時間特點景色

          早晨明麗(露水橘柚樹)

          中午熱烈陽光長江

          下午平靜霧倒影

          夜寧靜、朦朧月亮月光

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利地朗讀課文。

          2、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。

          3、體會按時間順序描寫景物的方法。

          教學(xué)重點:讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景。

          教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          教學(xué)用具:教學(xué)平臺

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)語:

          三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。交流搜集到的關(guān)于三峽的資料。

          二、以讀為主,讀中探究

          1、自主讀書。要求:

         。1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

         。2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的.地方標(biāo)出來。

          2、匯報交流

         。1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。如:你讀懂了哪些內(nèi)容?

         。2)出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

          3、自讀釋疑

          請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。教師巡視指導(dǎo)。

          三、指導(dǎo)朗讀

          帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感悟,把優(yōu)美的畫面,真摯的情感讀出來。

          四、結(jié)束語:

          作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景,使我們認(rèn)識到了三峽不同時間的美麗。

          五、作業(yè):把你喜歡的段落讀給同桌聽。

          板書設(shè)計:

          正確、流利地朗讀課文

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計6

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對三峽的秋景的描寫更是美麗動人,讀了之后,仿佛置身其中。(1課時)

          二、教學(xué)要求:

          1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

          2、有感情地朗讀課文,體會表達的思想酌情。

          3、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法

          三、教學(xué)重點、難點:

          體會一天當(dāng)中三峽景物的特點。

          四、教學(xué)方法:

          自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。

          五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法

          組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

          六、使用媒體:

          課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。

          七、教學(xué)程序:

          一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

          1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料。

          2、長江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫圈。今天,讓我們走進三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

          3、板書課題。

          二、初讀課文,質(zhì)疑問難。

          1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

          2、學(xué)生按要求自學(xué)。

          3、討論交流。

         。1)談收獲。

         。2)質(zhì)疑問難。

          學(xué)生自由談,對于提問有價值的學(xué)生進行表揚,同時找出有代表性的問題。

          三、再讀,深入理解。

          1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

          2、學(xué)生按要求自學(xué)。

          3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          4、全班交流。

          采用"小先生"講課法:小組代表到臺前匯報自學(xué)成果,其他學(xué)生補充,評比朗讀情況。教師適時點撥,出示課件。

          學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點:

         。1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。

         。2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。

         。3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法,把長江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。

         。4)黃昏景色,抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。

         。5)在寫夜景時,作者用兩個自然段的.筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。

          四、朗讀比賽。

          可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時的評價,使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

          ▲教學(xué)小結(jié):

          1、本節(jié)課開始時提出的問題,你懂了嗎?

          2、三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢?請同學(xué)們課下展開調(diào)查,并相互交流。

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計7

          一、說教材

          《三峽之秋》一課是第九冊第四單元的一篇略讀課文,方紀(jì)先生用他的親身感受,向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時間順序,抓住不同時間景物的特點,描寫流暢,韻律感強烈,瑯瑯上口,適合學(xué)生朗讀。學(xué)生自讀課文,既讓學(xué)生受到三峽美景的熏陶,培養(yǎng)審美情趣,又讓學(xué)生在新聞記者中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情。

          本文是這一單元的自讀課文,針對文章特點、單元訓(xùn)練重點和學(xué)生實際,本課的'教學(xué)目標(biāo)是:認(rèn)識本課的生字、理解詞語。了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者來按時間順序,抓住景物特點進行觀察的方法。有感情的朗讀課文,體會表達的思想感情。貪圖三峽之秀麗雄奇的美景,產(chǎn)生熱愛三峽,熱愛祖河山的感情。學(xué)習(xí)作者按時間順序,抓住景物進行觀察的方法是本課的重點。

          二、說教法

          為完成本課時教學(xué)目標(biāo),突破難點,宜將情境教學(xué)法貫穿始終,并輔以重點詞語突破,圖文結(jié)合,反復(fù)閱讀等教學(xué)方法完成本課時教學(xué)。

          三、說方法

          通過本單元的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,所以本課時可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“談→思→議→讀”,即:“初步了解深入體會→評議提高→誦讀升華”這一學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容。

          四、說程序

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境感受美

          1、雖然巫溪地處三峽庫區(qū),但學(xué)生幾乎都沒有切身體驗過三峽的雄奇壯麗。因此,授課時可用1、語言描述激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(長江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤著華夏兒女的心里。長江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷);

          2、聽學(xué)生介紹搜集的資料;

          3、欣賞《三峽風(fēng)光》等三個步驟,逐步引入本課教學(xué)。

         。ǘ⿷{借情境鑒賞美

          在學(xué)生進入情境后,可引導(dǎo)學(xué)生按以下方法去鑒賞美。

          教師把錄像定格、讓學(xué)生說出三責(zé)秋天的景物特點,并抓關(guān)鍵詞句學(xué)文,重視比喻句的學(xué)習(xí),抓住詞句的形象點現(xiàn)象,體會景物的特點。

          具體學(xué)習(xí)過程:①出示學(xué)習(xí)方法的要求:在書上圈圈重點詞、劃劃重點句,注注自己的想法。你知道作者寫一天中的哪些影響,它們有哪些特點嗎?②按照談—思—議—讀的方法,全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)課文的第一段。(成熟—果實累累—喜悅);③學(xué)生按照上述要求選擇最喜歡的部分自學(xué),然后全班交流匯報,出示課件、感情朗讀。

          時間 特點 詞句 朗讀

          早晨 明麗 露水閃亮—露水消逝 清新明快

          中午 熱烈 群峰披甲—金鱗巨蟒 熱烈歡快

          下午 明亮 于是……長江變成小溪 輕柔明快

          夜晚 清冽 沉沉欲睡靜明亮像…… 溫柔驚奇

         、苷劯邢耄喝龒{的孩子愛三峽。孩子們讀了《三峽之秋》后一定有很多想法,告訴老師和同學(xué)們好嗎?出示課件《山峽風(fēng)光》,配樂《三峽的孩子愛三峽》。

          五、板書設(shè)計:

          早晨→明麗

          中午→熱烈

          下午→明亮

          夜晚→清冽

        《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計8

          教學(xué)目標(biāo) :

          1、正確、流利地朗讀課文。

          2、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的教育。

          3、體會按時間順序描寫景物的方法。

          教學(xué)重點:

          讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景。

          教學(xué)難點 :

          學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          教學(xué)時間:一課時

          課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文 搜集關(guān)于三峽的資料 錄音帶

          一、導(dǎo)語 :

          三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。交流搜集到的關(guān)于三峽的資料。

          二、以讀為主,讀中探究

          1、自主讀書

          要求:(1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

         。2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。

          2、匯報交流

          (1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

          如:你讀懂了哪些內(nèi)容?

         。2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

          3、再讀釋疑

          請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。

         。▊人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。)

          三、指導(dǎo)朗讀

          帶著喜愛、欣賞的`感情讀。自由吟讀,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感悟,把優(yōu)美的畫面,真摯的情感讀出來。

          四、結(jié)束語:

          作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景,使我們認(rèn)識到了三峽不同時間的美麗,學(xué)習(xí)作者這種寫作方法,使自己的文章也變得條理清楚。

          五、作業(yè) :

          把你喜歡的段落讀給同桌聽。

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