蓮廂打起來教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的蓮廂打起來教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)唱民歌《蓮廂打起來》，用歌表演的形式體驗(yàn)民間音樂的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)民間音樂的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
學(xué)生分析：
學(xué)生喜愛流行音樂，《蓮廂打起來》是地道的湖北民歌，離學(xué)生有較遠(yuǎn)的距離。教材分析：《蓮廂打起來》是七年級(jí)教材第五單元“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”中的兩節(jié)“唱歌課”之一。教材試圖通過流傳最廣的幾首湖北地區(qū)民歌，引導(dǎo)學(xué)生了解湖北的民族風(fēng)情和文化，體驗(yàn)其中的藝術(shù)魅力，從而喜愛傳統(tǒng)文化、熱愛我們的家鄉(xiāng)。 《蓮廂打起來》是流行于湖北東北部地區(qū)的民間歌舞曲，表現(xiàn)了人們?cè)趧趧?dòng)之余歡聚一起，以打蓮廂的形式來慶祝豐收或歌頌美好的生活。歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢，加上蓮廂的敲擊節(jié)奏，極富生活情趣，是楚文化的經(jīng)典。教學(xué)媒體與資源：1、“電子白板”或“多媒體”設(shè)備；2、PPT課件；3、音樂教室。學(xué)習(xí)方法：音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的不是掌握音樂知識(shí)，而是增加審美體驗(yàn)、陶冶情操、啟迪智慧，因此音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)更注重過程。本節(jié)課，教師以活動(dòng)的策劃者和合作者參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)全過程并從中獲得豐富的體驗(yàn)。
教學(xué)過程：《蓮廂打起來》
活動(dòng)過程——引入
1、播放歌曲《蓮廂打起來》
2、提示：“這是一首你們的爺爺奶奶爸爸媽媽都熟悉的歌曲”�！渡弾蚱饋怼贰顒�(dòng)過程——欣賞、學(xué)唱歌曲《蓮廂打起來》
流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)說明1 1、聆聽、欣賞、學(xué)唱歌曲；2、在活動(dòng)1中思考問題；1、操作錄音機(jī)或多媒體；2、展示思考題：①用準(zhǔn)確的`詞語表示歌曲的情緒？②用恰當(dāng)?shù)脑~語表示歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)？③節(jié)奏練習(xí)：A：X X XX X XX X X X X B：X X XX。 XX X XX X XX X XX X X帶著問題活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2有序交流思考結(jié)果組織、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)
《蓮廂打起來》——活動(dòng)過程——學(xué)跳蓮廂舞
流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)說明1將全班同學(xué)分成六個(gè)組通過“分組”引導(dǎo)學(xué)生“合作”，自主實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2拿出自制的蓮廂，學(xué)跳“蓮廂舞”演示教材上的“蓮廂舞” 3學(xué)生分組學(xué)跳“蓮廂舞”巡視、指導(dǎo)、糾正4以組為單位表演“蓮廂舞” 評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，并打分評(píng)出優(yōu)勝組比賽、表演重現(xiàn)歌曲表現(xiàn)的“歡聚一起共同慶祝豐收”的景象和愉悅氛圍，使學(xué)生更深刻體驗(yàn)藝術(shù)魅力。 5打節(jié)奏、評(píng)價(jià)邀請(qǐng)同學(xué)和老師一起跳“蓮廂舞”
《蓮廂打起來》——活動(dòng)過程——?jiǎng)?chuàng)編蓮廂舞
流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)說明1要求學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏和情緒自創(chuàng)蓮廂舞的動(dòng)作。提示：可以在原有的動(dòng)作上改變。在“學(xué)跳蓮廂舞”烘托的愉悅氣氛中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 2學(xué)生分組編創(chuàng)“蓮廂舞”巡視，指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)較好的創(chuàng)編作品；3少數(shù)同學(xué)表演、多數(shù)同學(xué)鼓掌打節(jié)奏、 評(píng)價(jià)邀請(qǐng)較好的創(chuàng)編作品上臺(tái)表演評(píng)價(jià)表演作品，并同學(xué)生一起起舞通過學(xué)生的創(chuàng)編和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
教學(xué)反思：學(xué)生喜愛流行音樂，《蓮廂打起來》是地道的湖北民歌，離學(xué)生有較遠(yuǎn)的距離，如何引導(dǎo)他們了解民族音樂和文化是音樂教育的難題�！渡弾蚱饋怼饭�(jié)奏明快、旋律流暢，加上蓮廂的敲擊節(jié)奏，極富生活情趣，易學(xué)易唱，是一個(gè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)作品。如何讓學(xué)生體驗(yàn)《蓮廂打起來》中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，是本節(jié)課的重點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)中以“分組合作”和“表演與圍觀”為主要活動(dòng)形式重現(xiàn)了“歡聚一起共同慶祝豐收”的景象和愉悅氛圍，應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到深刻體驗(yàn)的效果。
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